母愛(ài)是天性，父愛(ài)是學(xué)習的結果？人類(lèi)學(xué)家發(fā)現并非如此，父愛(ài)其實(shí)也是本能，背后有一套復雜的生物、心理、行為系統作支撐，這一切都是數十萬(wàn)年進(jìn)化的結果。
和母愛(ài)一樣，父愛(ài)也是人類(lèi)的本能。
今天是父親節。相比于母親，父親很少被關(guān)注。人們常常帶著(zhù)先入之見(jiàn)地認為，父親對孩子的生活貢獻不大。如果他們表現出任何養育行為，都是學(xué)習的結果，而非出于天性。父親不會(huì )像母親那樣與孩子建立深刻的連結，因而是父母中較為“次要”的那一個(gè)。但事實(shí)果真如此嗎？人類(lèi)學(xué)家發(fā)現，在靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物世界中，父親大多只會(huì )貢獻精子，交配完就匆匆離去，堅持待在身邊參與子女養育，是非常罕見(jiàn)的。事實(shí)上，僅有5%的哺乳動(dòng)物父親會(huì )投入到養育行為中，人類(lèi)是其中之一。鑒于進(jìn)化的吝嗇本質(zhì)，父親投入養育行為對于我們作為一個(gè)物種的延續必然至關(guān)重要，否則根本不會(huì )出現。那么，人類(lèi)父親究竟有著(zhù)怎樣的關(guān)鍵作用？為什么在人類(lèi)群體中罕見(jiàn)地進(jìn)化出了父親角色？答案就在人類(lèi)的演化史中。父親堅持參與子女養育，在靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物中非常罕見(jiàn)。文明前進(jìn)一大步，人類(lèi)“父親”誕生父母們都知道，人類(lèi)嬰兒出生時(shí)，依賴(lài)性極高。作為兩足動(dòng)物，人類(lèi)產(chǎn)道狹窄，腦袋卻異乎尋常得大。為了降低分娩時(shí)的風(fēng)險，人類(lèi)進(jìn)化出較短的妊娠期，使嬰兒頭部能夠安全通過(guò)產(chǎn)道，但這也導致了一個(gè)后果：嬰兒在大腦充分發(fā)育之前就已經(jīng)降臨人世。奇特的是，嬰兒在子宮內發(fā)育時(shí)間減少，出生后所需的最低哺乳期卻并沒(méi)有延長(cháng)，反而同樣急劇減少。嬰兒的斷奶年齡可短至三、四個(gè)月，與黑猩猩的5年哺乳期形成鮮明對比。人類(lèi)母親因此可以盡快讓嬰兒斷奶，并回歸生殖狀態(tài)，以確保種群人口數量穩步增長(cháng)。但早早斷奶的兒童仍需成人喂養，媽媽于是迫切需要外界幫助。人類(lèi)大腦是如此復雜，耗費能量巨大，為大腦提供燃料所需的食物——肉，又難以獲得。媽媽需要尋找一個(gè)和她一樣，在孩子遺傳上有投資的人，一起養育后代——當然，這個(gè)人就是爸爸。可是，養育孩子必須對爸爸的基因有足夠好處，才能驅使他放棄與其他女性的潛在交配機會(huì )，而只關(guān)注一個(gè)雌性的后代。這次自然又是如何做到的呢？首先，沒(méi)有父親的投入，孩子的生存將備受威脅，父親的基因遺傳也會(huì )受到威脅，所以總的來(lái)說(shuō)，堅持下去，對一個(gè)女性和家庭作出承諾，確保自己的父親身份是合理的。其次，隨著(zhù)時(shí)間推移，人類(lèi)生活的復雜性不斷增加，青少年需要學(xué)習大量知識：狩獵時(shí)如何與他人合作，有哪些技巧？如何制作生產(chǎn)工具？周?chē)沫h(huán)境地形是什么樣？這些都需要父親教給青少年，因此，父親成了孩子的老師。在現代社會(huì )，父親仍然在履行這種教學(xué)角色，為孩子傳授各種社會(huì )技能。父親是孩子的老師，向孩子傳授生活經(jīng)驗。父親對孩子和人類(lèi)物種的延續如此關(guān)鍵，人類(lèi)進(jìn)化出父親角色絕非偶然。像母親一樣，父親也被進(jìn)化塑造為生物學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)上的養育者。我們常說(shuō)母愛(ài)是本能，父愛(ài)事實(shí)上也是本能。研究發(fā)現，新生兒父親會(huì )經(jīng)歷和母親類(lèi)似的荷爾蒙和大腦變化。睪丸激素的不可逆減少和催產(chǎn)素水平變化，使男性成為更加敏感的父親，能夠與孩子的需求調諧，并準備好與孩子建立連結——關(guān)鍵是，減少尋找新配偶的動(dòng)機。隨著(zhù)睪丸素下降，多巴胺的獎勵則會(huì )增加，這意味著(zhù)每當父親與孩子互動(dòng)時(shí)，都會(huì )體驗到異常美妙的神經(jīng)化學(xué)獎勵。新生兒父親大腦結構的特定區域也會(huì )變化。在進(jìn)化上更古老的大腦邊緣區域，與親情、養育和威脅探測有關(guān)的灰質(zhì)和白質(zhì)都有所增加。同樣，在大腦的高級認知區新皮質(zhì)，神經(jīng)元連接性增強、數量增加，從而促進(jìn)同理心、問(wèn)題解決和計劃能力的發(fā)展。父親投入養育行為背后有一套復雜的的生物、心理、行為系統作支撐。不過(guò)，爸爸并沒(méi)有進(jìn)化成媽媽的鏡像。進(jìn)化討厭冗余，既然有了媽媽?zhuān)M(jìn)化就不會(huì )復制相同的角色。爸爸的角色并非一個(gè)男性“母親”，而是母親角色的補充。大腦的神經(jīng)結構差異清楚地反映了父母雙方的不同角色。在2012年的一項研究中，以色列心理學(xué)家Shir Atzil觀(guān)察了父親和母親在觀(guān)看孩子視頻時(shí)的大腦活動(dòng)，結果發(fā)現，雖然父母雙方大腦中與共情有關(guān)的區域都高度活躍，但也存在明顯差異：母親大腦最活躍的是與感情和風(fēng)險探測有關(guān)的大腦邊緣區域。父親大腦最活躍的則是新皮質(zhì)，特別是與計劃、問(wèn)題解決和社會(huì )認知有關(guān)的區域。父親和孩子還進(jìn)化出一種獨特的行為——激烈游戲。他們喜歡激烈地玩耍：爸爸將孩子拋向空中，和孩子追逐打鬧，給孩子撓癢癢，一起大喊大叫大笑。這些活動(dòng)充滿(mǎn)活力和刺激，讓爸爸和孩子迅速建立聯(lián)系。由于游戲具有互惠性和風(fēng)險，它也教導孩子在關(guān)系中如何付出、獲得回報，如何判斷和處理風(fēng)險。荷爾蒙分析表明，在父子互動(dòng)中，父親和孩子在一起玩耍時(shí)催產(chǎn)素水平最高，這是他們最快樂(lè )的時(shí)刻。母親和嬰兒則是在充滿(mǎn)感情地互動(dòng)時(shí)，最為快樂(lè )。此外，父子依戀與母子依戀也非常不同。擁有強大的依戀關(guān)系就像是擁有一個(gè)安全基地，我們可以從這里出發(fā)去探索世界，也可以安心回歸，獲得情感支持和幫助。就親子依戀而言，母子依戀關(guān)系具有更多排他性，是一種基于感情和關(guān)懷的內向型關(guān)系。相比之下，父親與孩子的依戀關(guān)系也有感情和關(guān)懷的成分，但它更多建立在挑戰之上。父親會(huì )更多地促使孩子轉向外界，鼓勵他們認識同伴，建立關(guān)系，發(fā)展適當的社會(huì )行為，并幫助孩子建立價(jià)值感，取得成功。在社會(huì )刻板印象中，父親常常被塑造成缺席者，或者無(wú)能人士，需要掙扎著(zhù)使用洗衣機，獨自照顧孩子時(shí)舉步維艱，面對孩子的情緒束手無(wú)策。但大多數父親不是這樣的。無(wú)數父親都為孩子的身體、情感和智力發(fā)展投入巨大精力。想想那些教孩子踢足球、打籃球的父親，那些為孩子讀睡前故事、嚇跑夜間怪物的父親，那些為孩子整理書(shū)包、輔導功課的父親……自然讓人類(lèi)進(jìn)化出了獨特的父親角色，成為與母親并肩而行的關(guān)鍵養育者。父親為孩子進(jìn)入這個(gè)日益復雜的世界搭建腳手架，引導孩子進(jìn)入更廣闊的世界。統計顯示，大約80％的男性渴望成為父親。我們不應該忽視父親的存在，而是要像認識母親那樣，真正地了解父親，支持他們參與到子女養育中。[1]https://aeon.co/essays/the-devotion-of-the-human-dad-separates-us-from-other-apes[2]https://knowablemagazine.org/article/living-world/2021/evolution-dad
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