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擺正期望的天平
本月中旬美國紐約州的地方法庭審理一場(chǎng)官司。這場(chǎng)官司的特別之處在于，一位29歲的單身母親受到對自己現年9歲的兒子監護不當的指控，而她涉嫌違法的根本原因是因為她把自己的兒子“培養”出了“神童”，當神童被確認是造假出來(lái)之后，孩子的母親伊麗莎白說(shuō)過(guò)去幾年為了讓賈斯廷應付各種超常孩童檢測，她對孩子進(jìn)行了近乎殘酷的教育和培養，使孩子小小年紀承受了太大的壓力。不過(guò)，伊麗莎白說(shuō)，她這樣做全是出于母愛(ài)。她還認為賈斯廷小時(shí)候確實(shí)聰明過(guò)人，作為母親，她從內心希望孩子成為一個(gè)天才，禁不住地采取各種辦法想讓孩子成為一個(gè)超群的人，并由著(zhù)自己的情感和想象一步步編造了一個(gè)大謊言。
據調查，家長(cháng)普遍對自己孩子期望過(guò)高。不可否認，過(guò)高的期望源于“望子成龍”心理。一些家長(cháng)不顧孩子的先天條件，一廂情愿地要求孩子成為某種標準的“龍”。然而，家長(cháng)的過(guò)高期望常使孩子疲于應付，無(wú)所適從，總有一種達不到標準的挫折感，久而久之，難免引發(fā)悲觀(guān)和厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣和主動(dòng)精神。
擺正期望的天平，這是現代社會(huì )家庭教育一個(gè)亟須引起重視的問(wèn)題。我們應該知道，家庭教育的最終目的是發(fā)展孩子的個(gè)性，讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，因此不可能千篇一律地都成為“龍”。做父母的應該充分了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)、智能類(lèi)型，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子編織自己的夢(mèng)，“讓喬木長(cháng)成最好的喬木，讓小草長(cháng)成最小的小草”。
美國籃球奇才邁克爾！喬丹的母親說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們從未著(zhù)手培養超級明星。我認為不論是誰(shuí)，如果把培養明星作為父母的奮斗目標，是父母幻想的悲劇性誤導。實(shí)際上，我認為任何做父母的，如果把子女在任何領(lǐng)域的成就當作自己的奮斗目標，那是在危險的道路上踐踏子女的前途。父母的目標是：培養孩子的優(yōu)秀品德和性格！”此話(huà)耐人尋味。
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