智 慧 背 囊
感動(dòng)心靈 開(kāi)啟智慧
寬容是一輪明月
寬容是美德。古語(yǔ)云：“宰相肚里能行船，將軍額頭跑得馬”，“海納百川有容則大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛”說(shuō)得就是這個(gè)道理。藺相如三讓廉頗是寬容，諸葛亮七縱孟獲是寬容，鮑子牙不計前嫌舉薦孫叔敖更是寬容。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈。”臺灣作家林清玄寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一位在深山中參禪的老和尚，有一天從半夜里從茅廁中出來(lái)，見(jiàn)一個(gè)小偷從自己房中出來(lái)，便說(shuō)：“你深夜來(lái)探望我，不能空手而歸，送你這件袈衣路上御寒吧。”說(shuō)著(zhù)，就把自己的袈衣披在了小偷身上。第二天，他發(fā)現衣服疊得整整齊齊地放在院中，他高興地說(shuō)，他送給小偷一輪明月。
作為新時(shí)代的教育工作者，我們要學(xué)會(huì )寬容。教師是人，學(xué)生也是人，是人就有不完美的地方，“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”。充許他們有缺點(diǎn)和錯誤，承認學(xué)生間存在著(zhù)差異，關(guān)鍵是對這些差異和錯誤是狂轟濫炸呢，還是寬容引導？
寬容別人就是善待自己。作為教師不僅要有淵博的知識，還要有一顆愛(ài)心。教育的最高境界是自我教育，處罰不是目的，而是一種手段。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的職業(yè)意味著(zhù)他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè )的權利，應使自己胸懷寬廣”。
作為教師，要學(xué)會(huì )換一種方式教育自己的學(xué)生，學(xué)生寬容和理解。要學(xué)會(huì )善待學(xué)生的失誤，充許他們犯錯。要懂得學(xué)生是成長(cháng)中的尚不成熟的生命個(gè)體，需要教師的耐心呵護和引導。“多一個(gè)評價(jià)學(xué)生的角度就能多一批好學(xué)生。”一位教育家的話(huà)很值得我們品味。
法國著(zhù)名詩(shī)人雨果認為：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”
讓我們都來(lái)鍛造這種胸懷吧，送給每一個(gè)學(xué)生一輪明月。
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