在小朋友的大腦里，勢必應該裝有很多問(wèn)號，尤其是剛上學(xué)那會(huì )，人生簡(jiǎn)直進(jìn)入問(wèn)號模式。他們面對各類(lèi)學(xué)科、題目，總是被問(wèn)得“措手不及”，導致經(jīng)常題目答錯、寫(xiě)錯，這其中與小學(xué)生學(xué)習能力、思維方式有極大關(guān)系。
[觀(guān)點(diǎn)]小學(xué)生零分問(wèn)題成績(jì)不好的學(xué)生不僅腦子不好，而且想象力也很大
在網(wǎng)絡(luò )上，有網(wǎng)民分享了小學(xué)生獨特的作文和想象力問(wèn)題等照片，他驚訝地說(shuō):“我怎么會(huì )有這樣的想法?”
過(guò)去一些小學(xué)生在“零分的試卷進(jìn)行了”的發(fā)紅,其經(jīng)典的奇點(diǎn)是最后的大作文的問(wèn)題,這是畫(huà)看到故事寫(xiě)作文很難寫(xiě),從照片看,兩人的孩子正在踢足球,發(fā)現小學(xué)生的答題紙卻意外地也“小紅和小麗在公園中,看到了一只烏龜”其中5個(gè)字用拼音標注答案是“?? ?? ?”我覺(jué)得這不是我教的
小學(xué)生的想象力令人哭笑不得另一篇小學(xué)生的命題作文也在網(wǎng)上發(fā)表以我的母親為題目，要求省略“未滿(mǎn)40歲的”，并表示“未滿(mǎn)40歲的”是浪費的文章
剛想明白了，第二天就寫(xiě)著(zhù)“我媽媽是多余的阿姨”老師嚇了一跳，網(wǎng)友們紛紛跟帖:“媽媽三天沒(méi)打我!成績(jì)差的學(xué)生不僅腦子不好，想象力也大!”
看著(zhù)孩子的答卷和作文，家長(cháng)和老師們總是頭暈目眩那么，對于孩子這樣的問(wèn)題，父母應該怎么辦呢?
看著(zhù)孩子的答卷和作文，家長(cháng)和老師們總是頭暈目眩那么，對于孩子這樣的問(wèn)題，父母應該怎么辦呢?
一沒(méi)有錯
對于剛上學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)生各種各樣的問(wèn)題和失誤是成長(cháng)過(guò)程中理所當然的事情父母在看到孩子并知道后，不要馬上訓斥但對孩子來(lái)說(shuō),他的內心一定是冤枉,滿(mǎn)足壓力,學(xué)習是一件美好,輕松的事,家長(cháng)們絕對不會(huì )向孩子被看作是一個(gè)任務(wù),讓這種痛苦的是家長(cháng),更是孩子因此，家長(cháng)們在遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，不要責罵孩子，而應該耐心傾聽(tīng)一些孩子的解答，傾聽(tīng)孩子解決問(wèn)題的構想過(guò)程
二錯誤地改正它
保護人員,非常有耐心地傾聽(tīng)孩子時(shí),家長(cháng)可以更孩子錯誤的學(xué)習指導,幫助改變它,學(xué)習吧,在生活中,家長(cháng)是孩子的問(wèn)題的處理上,都有這樣的教育態(tài)度,這樣孩子在學(xué)習生活中才可以很好的態(tài)度,培養質(zhì)量的例如,孩子的問(wèn)題,家長(cháng)是孩子問(wèn)題讀了好幾次,粗心大意的孩子,還是錯誤的,錯誤的,知識不扎實(shí)等觀(guān)察指導,這樣反復層通過(guò)讓孩子意識到學(xué)習的弱點(diǎn)如果這樣做，這次就不會(huì )冤枉孩子
三、慢慢引導
此外，在家長(cháng)在教育、引導孩子的過(guò)程中，應當以耐心、等待、溫和、慢慢的態(tài)度教育，我們相信每個(gè)孩子都是向善、向學(xué)的，只是他自身還尚未意識、萌芽。所以，老師、家長(cháng)們在教育孩子時(shí)，當有靜待花開(kāi)的心態(tài)，以呵護著(zhù)孩子成長(cháng)。
