美國幼兒教育專(zhuān)家莉蓮·凱茨研究發(fā)現，很多孩子在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )因為某些原因逐漸產(chǎn)生對學(xué)習的無(wú)能感，并因此喪失自信心。其實(shí)，孩子的學(xué)習成績(jì)和父母的教育方式有密切的關(guān)系。
過(guò)分干預讓孩子越學(xué)越差
其實(shí)很多家長(cháng)因為很害怕“輸”，所以特別緊張，大腦的弦就整天繃著(zhù)，思維和眼睛的焦點(diǎn)就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導致“輸”的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。
正因為害怕和高度緊張，他們的判斷和思考神經(jīng)就很容易會(huì )出現偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習上的每個(gè)細節都要干預，從而給我們的教育智慧蒙上陰影，讓家庭教育陷入盲區甚至黑暗區。
徹底擺脫八大錯誤的教育方式
孩子成績(jì)不好，作為家長(cháng)你是否有以下這些行為：
1.嘮叨式
很多孩子都害怕聽(tīng)到父母的嘮叨，過(guò)猶不及，過(guò)多的嘮叨還會(huì )導致孩子的注意力不集中，家長(cháng)應該學(xué)會(huì )換位思考，相信孩子，給孩子自己的空間。
2.數落式
有的家長(cháng)總是數落孩子，你怎么這么不讓人省心？你怎么這么笨呢？數落比嘮叨更惡性，因為數落常常有譴責性質(zhì)。數落式家教不僅會(huì )使孩子深受打擊，還會(huì )壓制孩子的學(xué)習積極性。
3.訓斥、打罵式
很多家長(cháng)都會(huì )因為分數不理想，反復地揪著(zhù)孩子的缺點(diǎn)不放，認為孩子的問(wèn)題只要嚴厲點(diǎn)訓斥，就能改變結果。
其實(shí)訓斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不僅不能使孩子成績(jì)提高，而且會(huì )使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
結局是把孩子給罵怕了，不但關(guān)上了耳朵，還關(guān)閉了心房，不再信任父母。
4.達標式
規定孩子下次考試平均成績(jì)必須達到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，這叫達標式。
達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標準，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔心越達不到標。
5.疲勞式
學(xué)校搞題海戰術(shù)，家長(cháng)再增加學(xué)習時(shí)間，學(xué)習題目，這就是疲勞式教育。
孩子的精力是有限的，超負荷學(xué)習會(huì )給孩子的身心健康帶來(lái)傷害，最終只能是欲速不達，從而導致孩子越來(lái)越學(xué)不好。
6.包辦、陪讀式
對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)都替他操心，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，沒(méi)完沒(méi)了地輔導，一天到晚陪著(zhù)孩子學(xué)習。
這樣不僅會(huì )破壞孩子的自主學(xué)習能力，另一方面，很容易讓孩子誤會(huì )學(xué)習同時(shí)也是父母的事，造成依賴(lài)性過(guò)大。
7.催促式
'你該做作業(yè)了，你該復習了'，家長(cháng)這樣的催促我們經(jīng)常能聽(tīng)到。
這一度會(huì )讓孩子覺(jué)得很煩，加上孩子多少有點(diǎn)叛逆心理，他們可能會(huì )想跟父母對著(zhù)干：我本來(lái)想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。
8.愁眉苦臉式
父母的情緒對孩子有很大的影響，表現為老為孩子操心，所以也叫操心式。
當孩子回到家里時(shí)，如果面對的是一張數落自己的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子會(huì )失去在家庭中學(xué)習的樂(lè )趣。
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1
喚醒孩子自主學(xué)習的意識
父母都希望孩子能主動(dòng)學(xué)習，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習的意識，只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習，這就需要父母放棄監督，喚醒他們自主學(xué)習的意識。
世界上任何一個(gè)取得成功的人都不是靠強制逼迫培養出來(lái)的，所以要教育孩子學(xué)習時(shí)不依賴(lài)他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習。
父母要重視培養孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責任感，這是自主學(xué)習能力所必需的。所以要學(xué)會(huì )讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習時(shí)間，自主完成預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習這四個(gè)完整的學(xué)習步驟。
2
賞識教育促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習
孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。
孩子在學(xué)習的過(guò)程中，成功的體驗極其重要。孩子有了成功的體驗，會(huì )把尋求這種愉悅感內化為自己的習慣，所以父母要創(chuàng )造機會(huì )給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會(huì )到自主學(xué)習的樂(lè )趣。
比如可以在孩子自主學(xué)習之后及時(shí)給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì )在家長(cháng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習。
3
相信孩子
每個(gè)孩子都有巨大的潛能。
父母的引導和啟發(fā)能夠使孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習和創(chuàng )造性地探索，主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開(kāi)發(fā)。想要真正把孩子強烈的求知欲激發(fā)出來(lái)，就要把學(xué)習的主動(dòng)權還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會(huì )受到鼓舞。
在相信孩子的同時(shí)，也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們對自己有積極的評價(jià)，促進(jìn)其自信心的建立，孩子對自己充滿(mǎn)信心了，學(xué)習起來(lái)就會(huì )干勁十足。
4
不要讓孩子滋生依賴(lài)心理
有些父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會(huì )做的題時(shí)急著(zhù)把答案告訴他，這種做法是極其錯誤的，這樣會(huì )使孩子養成不獨立思考的壞毛病。
在以后的日子里，當他一碰到稍微難點(diǎn)的題目時(shí)，就會(huì )不動(dòng)腦子坐在那里等待著(zhù)旁邊的人給他幫助。這其實(shí)就是依賴(lài)心理的產(chǎn)生。
5
給孩子學(xué)習的自由
不少父母出于對孩子的溺愛(ài)，會(huì )為孩子包辦很多事情，比如上興趣班、補習班，甚至不征求孩子的意見(jiàn)，孩子的自主意識無(wú)形中會(huì )被抹殺，學(xué)習中也會(huì )缺乏自主意識，不敢面對學(xué)習中的困難和挫折。
未來(lái)社會(huì )所需要的人才首先是獨立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習，把學(xué)習和生活有關(guān)的事情交給孩子來(lái)選擇，逐漸培養孩子獨立自主的意識。
獨立自主的意識是自主學(xué)習所必須具備的素質(zhì)，孩子具備了這種素質(zhì)，會(huì )在以后的學(xué)習中有更多的幫助。
家長(cháng)在孩子的學(xué)習中扮演著(zhù)重要的角色，家長(cháng)的“管”，應該是有目的、有成效地“管”。
讓孩子在學(xué)習中學(xué)會(huì )吃苦，懂得堅持，幫助孩子建立學(xué)習目標，培養孩子的自主學(xué)習能力，掌握必要的學(xué)習技能，使孩子在家長(cháng)的幫助下能夠自主學(xué)習，這才是成功教育的秘訣！
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