沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。
沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
教育教育，為育而教，不是為教而育。
我的教育方法就是“激勵、賞識、參與、期待”，以極大的愛(ài)心、耐心、細心、信心、責任心，把孩子教好。
我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生們也愛(ài)我。每個(gè)孩子，我都認真去教，沒(méi)有對不起任何一個(gè)。
我說(shuō)的素質(zhì)教育不是“音、體、美”，不是家長(cháng)把孩子送到少年宮學(xué)小提琴、學(xué)跳舞。我提出的素質(zhì)教育是“十學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )自律、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )樂(lè )群、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
我知道萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)是打基礎的，是啟蒙教育，我覺(jué)得當小學(xué)老師最光榮。
1949年作為教師代表到天安門(mén)參加開(kāi)國大典，親耳聽(tīng)到毛主席宣布中華人民共和國成立，看見(jiàn)五星紅旗冉冉升起。我那時(shí)就暗下決心，一定當一個(gè)新中國的好老師。
其實(shí)學(xué)習不是那么苦惱的事，把課外時(shí)間還給孩子，反過(guò)來(lái)學(xué)習質(zhì)量倒高了。
很多教師只是把教書(shū)當作職業(yè)，覺(jué)得把課教好就行了，這是不夠的。教師必須要多想一點(diǎn)兒，要想到不管多調皮的孩子，他都會(huì )長(cháng)大成才。60年來(lái)，我沒(méi)丟下一個(gè)學(xué)生。我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
我喜歡小生命，是’’海陸空三軍總司令’’，那屋魚(yú)缸里養著(zhù)小金魚(yú)，陽(yáng)臺上是鳥(niǎo)。退休后，每天我在屋里寫(xiě)東西，外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，屋里小狗圍著(zhù)。閑了就喂喂魚(yú)，喂喂小鳥(niǎo)、小狗。
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