一名基層領(lǐng)導干部，既要管好大事又要善抓小事?？裳巯挛覀兊囊恍┗鶎宇I(lǐng)導干部卻并不愿或不屑抓小事，認為抓小事不易出政績(jì)，他們過(guò)分注重“宏觀(guān)”、不愿意涉及“具體”；愿意建“閣樓”，不愿意重基礎；愿意推“亮點(diǎn)”，不愿意顧“整體”。于是，表現為心浮氣躁、急功近利、高談闊論、好高騖遠，每當年初務(wù)虛的時(shí)候，他們的思路便開(kāi)始“宏觀(guān)”起來(lái)，不管是否切合實(shí)際，也不管能否完成目標任務(wù)，先把指標定了再說(shuō)。務(wù)虛時(shí)喜歡講空話(huà)套話(huà)，不愿意涉及具體問(wèn)題，極力回避敏感問(wèn)題。有的特別擅長(cháng)搞“文字游戲”，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)“看圖說(shuō)話(huà)”、“隔靴搔癢”，創(chuàng )造“新提法”、玩弄“新字眼”，讓人感覺(jué)身在云里霧里?，F實(shí)中這類(lèi)基層領(lǐng)導干部往往很有“市場(chǎng)”，從中折射出我們基層領(lǐng)導干部隊伍中存在的某些庸俗風(fēng)氣和浮躁作風(fēng)，這是一個(gè)令人值得關(guān)注的現象。
對于基層領(lǐng)導干部，應正確定位，正確處理好干大事與抓小事的關(guān)系，一名稱(chēng)職的基層領(lǐng)導干部應從“善抓小事”做起。
——學(xué)會(huì )從小處著(zhù)手，大中取小，以小見(jiàn)大。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“太偉大的變動(dòng)，我們會(huì )無(wú)力表現的，不過(guò)這也無(wú)須悲觀(guān)，我們即使不能表現他的全盤(pán)，我們可以表現他的一角，巨大的建筑，總是一木一石壘起來(lái)的，我們何妨不做這一木一石呢？”這段話(huà)從一個(gè)側面揭示了從小事著(zhù)手、以小見(jiàn)大的深刻含義?；鶎痈黜椆ぷ鞅仨毞?、服務(wù)于大局，其工作思路的切入點(diǎn)必須要小，要善于從中央精神和實(shí)際工作的結合點(diǎn)由矛盾的一個(gè)側面切入。因為同一事物，有很多側面，正所謂“橫看成嶺側成峰”，選擇一個(gè)最恰當的小角度做文章，可以避免面面俱到。我們并不否認，基層領(lǐng)導干部必須“講宏觀(guān)、辦大事”，但不能總以“講宏觀(guān)、辦大事”為由統包統攬、搞“假、大、空”一套，更不能把“講宏觀(guān)、辦大事”作為“保護傘”來(lái)回避矛盾、欺上瞞下。
——學(xué)會(huì )小題大做，小事大做，善于透過(guò)一滴水看太陽(yáng)。很多時(shí)候，小事并不小，小事常常連著(zhù)大事，小事常常源自大情，一些小事更能顯示出領(lǐng)導干部在群眾心目中的位置，心有百姓、情系大眾，這才是人民公仆的“大情”。所以，我們需要關(guān)注小事，及時(shí)處理好小事，這樣才可能在工作中爭取主動(dòng)?，F在我們有些基層領(lǐng)導干部經(jīng)常對下級，甚至對普通員工呼吁要多出宏觀(guān)思路，這話(huà)初聽(tīng)起來(lái)好像很有道理，但是仔細一想，它違背了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的常理，那就是基層領(lǐng)導干部自己該做些什么!你是否實(shí)實(shí)在在地關(guān)心過(guò)你的下屬和群眾？出“大思路”的更應該是誰(shuí)？希望普通員工都要出思路，這固然沒(méi)錯，但也應該有一個(gè)基本分工，基層領(lǐng)導干部與普通員工都有各自的工作職責，出思路的層面和作用是不一樣的。試想，如果要求每一名普通員工都要出“大思路”，那具體事由誰(shuí)去干？所以不能完全以領(lǐng)導干部的標準來(lái)要求和衡量普通員工，因為那是不科學(xué)也是不現實(shí)的。比較現實(shí)的提法就是希望普通員工都成為本職崗位上的專(zhuān)家和能手。
——學(xué)會(huì )抓準問(wèn)題，深入解剖，大題化小。立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。小事須細心，大事要當真。有心大海能撈針，無(wú)心小事也難成。千條江河匯成大海，無(wú)數小事變成大事。這次開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得很大成效，但通過(guò)活動(dòng)我們也發(fā)現了一些亟待解決的問(wèn)題，其中最集中的問(wèn)題當數黨員教育管理問(wèn)題(因為發(fā)現了相當數量的流動(dòng)黨員)，而黨員教育管理問(wèn)題的源頭是“黨員組織關(guān)系管理”問(wèn)題。換言之，“黨員組織關(guān)系管理”問(wèn)題才是這次黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)所迫切需要解決的重要問(wèn)題。但是，在一般情況下，一些擅長(cháng)“高舉高打”的基層領(lǐng)導干部往往不會(huì )把“黨員組織關(guān)系管理”這么一件“小事”擺上“議事日程”加以重視的，然而這恰恰回避了解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，所以，我們要學(xué)會(huì )抓住問(wèn)題的根本和源頭，要學(xué)會(huì )“化大為小”，要學(xué)會(huì )“反彈琵琶”，這樣才能抓住問(wèn)題的要害、看準問(wèn)題的結癥所在。
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