現在的父母工作繁忙，還必須不斷地學(xué)習新的知識，根本無(wú)暇騰出精力來(lái)精心照顧、教育孩子，所以有近50%的家庭都由祖輩來(lái)照顧孩子。應該說(shuō)雙親教育和隔代教育各有利弊。
一、在教育的時(shí)間上
現在年輕的父母實(shí)在太忙了。白天上班，晚上回去能和孩子呆在一起的時(shí)間實(shí)在是少得可憐。而祖輩則不同，他們無(wú)工作和經(jīng)濟的壓力，有充裕的時(shí)間，足夠的耐心，愛(ài)心，從日常生活中的一些小事細節上去觀(guān)察、了解孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并加以鼓勵和引導，對孩子的一些小毛病、小缺點(diǎn)，也能及時(shí)發(fā)現并糾正。但可能對孩子過(guò)分關(guān)注，孩子本來(lái)能自己做的，祖輩家長(cháng)呵護備至，代為其勞。孩子本來(lái)在正常環(huán)境下能鍛煉自己的能力，結果讓祖輩家長(cháng)們取消了。
二、在對孩子的態(tài)度上
父母趨于理性，而隔代老人趨于感性。父母教孩子一種知識，給孩子買(mǎi)一樣東西，滿(mǎn)足孩子一個(gè)要求，往往考慮這樣做對孩子的成長(cháng)是否有益處，著(zhù)眼于培養孩子良好的品格，為他們以后更好地適應社會(huì )作準備。但老人對待孩子往往有一種溺愛(ài)的傾向，以盡量滿(mǎn)足孩子的愿望為出發(fā)點(diǎn)，而較少理會(huì )這種滿(mǎn)足是對他們有益或有害。祖輩家長(cháng)對孫輩疼愛(ài)過(guò)度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性、依賴(lài)性強和生活自理能力低下。還有一些祖輩家長(cháng)因過(guò)度疼愛(ài)孩子而“護短”，致使孩子的弱點(diǎn)長(cháng)期得不到矯正。
三、在教育理念方面
祖輩有豐富的社會(huì )閱歷和人生感悟，有撫養和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗，對孩子不同年齡段容易出現什么問(wèn)題，如何處理，他們知道的要比年輕的父母多得多。但對孩子因好奇心而表現出來(lái)的“破壞”、“冒險”等行為，總是急著(zhù)制止，不善于運用有創(chuàng )造性的方式引導孩子。
所以，雙親教育和隔代教育必須平衡發(fā)展，才能培養出身心健全、習慣良好、品格高尚的孩子。我們不妨試試以下做法：
1、“給爺爺、奶奶放假”：父母不管多么忙，都要多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子在一起，雙休日經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)，如打羽毛球、籃球等；或帶孩子外出旅游，讓孩子在美麗的大自然中獲得一份靈性與活力。同時(shí)父母必須承擔起對孩子開(kāi)創(chuàng )性精神與冒險性精神的培養，興趣特長(cháng)的及早發(fā)現與引導，文化課的輔導等教育方面的重任。
2、 “哄上壓下，統一認識”：虛心學(xué)習祖輩的育兒經(jīng)驗，尊重他們的教育方法，肯定他們的教育成果。對教育孩子時(shí)認識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養和個(gè)性發(fā)展，而祖輩家長(cháng)們則看重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育（雖然祖輩家長(cháng)對孫輩有溺愛(ài)嬌慣的毛?。?，就需要相互溝通，統一認識，擇善施教。還應注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，維護孩子父母的威信。兩代人共同協(xié)商建立必要可行的家規，同時(shí)也要給孩子一定的自由度和獨立性。
3、“愛(ài)你有商量”：父母不能放手不管，也不能一味地唱“白臉”，要張弛有度，還應積極創(chuàng )造機會(huì )讓孩子和其父母多接觸，疏通感情。祖輩家長(cháng)也要以理智控制感情，分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限，要愛(ài)得適度。正確的愛(ài)有利于孩子的健康成長(cháng)。兩代人要共同努力營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
只有父母、爺爺奶奶共同參與教育，孩子的世界才算完整；只有兩代人統一認識、明確目標、步調一致，孩子的教育才會(huì )通向成功，孩子也會(huì )從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。
聯(lián)系客服
