每一個(gè)昨天都是明天
（一）
兒子他們三月末的一診考試后，四月初就是體育的中考。
有天晚上，兒子放學(xué)回家，就告訴我老師要他們去買(mǎi)一雙田徑鞋。
我說(shuō)：為什么要買(mǎi)鞋？
兒子說(shuō)：那是雙星的一種鞋子，有比較深的膠痕，吃力比較好。立地跳遠，很好用。
我知道，兒子的立定跳遠，能跳2米多。但是，滿(mǎn)分線(xiàn)是：2米45。
兒子曾經(jīng)在家里練習跳，拉了一個(gè)軟尺在地上量。我數了一下，50厘米寬的磚，要4塊半。
我看了看，覺(jué)得實(shí)在是有點(diǎn)遠。
我問(wèn)兒子：為什么非要跳到2米45？
兒子說(shuō)：老師說(shuō)，能考滿(mǎn)分最好。體育總比其他好拿分。
兒子在家里練習，腳下滑，摔倒在地上，爬不起來(lái)，直喊痛。
我說(shuō)：水泥地，不能練！
兒子說(shuō)：老師推薦的，雙星的鞋子，以前考試都用這個(gè)。不貴，12塊。
外面在下雨。我打傘出去買(mǎi)鞋。有家專(zhuān)賣(mài)店就在附近。
我不太肯定：我買(mǎi)鞋。雙星的.....中考用的...?
店員說(shuō)：我知道哪種。平時(shí)穿多大的鞋？
我說(shuō)：40碼。
店員說(shuō)：這個(gè)鞋碼大，39的足夠了。
我說(shuō)：不合適的話(huà)，我要換。
店員說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，你放心。我們每年都賣(mài)。附近學(xué)校的都在我們店里買(mǎi)。
（二）
兒子他們學(xué)校的操場(chǎng)不大。塑膠的跑道，環(huán)起來(lái)跑，不到300米。
操場(chǎng)上畫(huà)有兩個(gè)籃球場(chǎng)線(xiàn)和一個(gè)排球場(chǎng)線(xiàn)。
學(xué)校是不允許學(xué)生踢足球的。場(chǎng)地小，太危險。
男孩有自己對付的辦法：老師不在的時(shí)候，就把排球當足球踢。
兒子喜歡打乒乓球。
兒子說(shuō)初一的時(shí)候，打的時(shí)間還多一些。上初二后，體育課經(jīng)常就被占用了。
到了初三，上午5節課，下午5節課。全天唯一的運動(dòng)時(shí)間在下午2節課后。
運動(dòng)的內容是做操，跑圈。
老師說(shuō)：長(cháng)跑是考試的重點(diǎn)內容。初三下學(xué)期，也就是今年開(kāi)始，每天下午放學(xué)后，要進(jìn)行魔鬼訓練--也就是針對體育中考，進(jìn)行一系列的強化鍛煉。
老師讓家長(cháng)給每個(gè)學(xué)生買(mǎi)幾磅重的沙袋綁在腳上跑。
兒子說(shuō)：每天下午，他們開(kāi)始跑步前，大家都先沖到學(xué)校對面的面包店買(mǎi)個(gè)面包填肚子。
兒子早上7：30離家，學(xué)校大概在6：30放學(xué)，然后跑步。兒子回家差不多到7：15。
吃完晚飯后，做作業(yè)，從7：30點(diǎn)，做到12點(diǎn)。
累得跟個(gè)牲口似的。
（三）
我問(wèn)兒子：你們跳過(guò)鞍馬沒(méi)有？
兒子問(wèn)：什么鞍馬？
我說(shuō)：就是電視上，比賽的那種。不過(guò)，沒(méi)那么復雜。就是從遠處跑過(guò)去，手一撐，從木馬上跳過(guò)去。
兒子說(shuō)：沒(méi)有。
我跟兒子說(shuō)：我以前讀書(shū)的學(xué)校，有一個(gè)標準的足球場(chǎng)，環(huán)一圈是400米。旁邊是100米的直線(xiàn)跑道。我們學(xué)校有6個(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)羽毛球場(chǎng)。都是單獨分開(kāi)的。
那時(shí)，我們體育課上很多項目：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、雙杠、單杠、引體向上、跳遠、鞍馬.....
每天下午2節課后，就放學(xué)了。然后，就和同學(xué)踢足球。把股二頭肌都給練出來(lái)了。
我給兒子比劃了一下肌肉的位置。
我說(shuō)：我那時(shí)個(gè)子跟你現在差不多。但是，爆發(fā)力還可以。我立定跳遠，也跳不到2米4。
我說(shuō)：我們放學(xué)后，有很多時(shí)間玩。有時(shí)，就跟同學(xué)翻墻去學(xué)校外面的田野里打泥巴仗。
我說(shuō)：那是真的翻墻，不是網(wǎng)絡(luò )上的翻墻。
我說(shuō)：晚上，太陽(yáng)還沒(méi)有落山以前，我從家里偷一節香腸。同學(xué)不知從哪里搞來(lái)了石蠟。我們在操場(chǎng)的草地上刨個(gè)坑，用火柴點(diǎn)燃，做微型的燒烤。
那個(gè)時(shí)候，我們每學(xué)期都開(kāi)運動(dòng)會(huì )，一開(kāi)就是三天。每個(gè)人都可以報名參加。
每天至少鍛煉1個(gè)小時(shí)以上。
兒子說(shuō)：我們運動(dòng)會(huì )開(kāi)一天半。而且有時(shí)，還要占用周末。
每天鍛煉1小時(shí)？
做夢(mèng)吧。老師還不得說(shuō)：你得浪費多少學(xué)習時(shí)間??？
（四）
兒子上初中，我發(fā)現了一個(gè)事實(shí)。其實(shí)，三年的初中教育，就是為了對付中考這一場(chǎng)考試。
為了考試，他們沒(méi)有鍛煉的時(shí)間。學(xué)校也沒(méi)有圖書(shū)館。
兒子上初二的時(shí)候，中午在學(xué)校吃不飽飯。上初三好了，要中考了，可以加飯菜了。
初一、初二的時(shí)候，體育課經(jīng)常被占用。到體育中考了，開(kāi)始魔鬼訓練了。
學(xué)校的教學(xué)目的很明確：只要是對考試有用的，就去弄；只要是對考試沒(méi)用的，就放棄。
所以，兒子他們上初三后，就沒(méi)有信息技術(shù)課了。那些小科目，在初二結束的時(shí)候，就已經(jīng)解決掉了。
為了使大家集中精力學(xué)習，學(xué)校還規定，初三以上的學(xué)生不再擔任校學(xué)生會(huì )干部。
我問(wèn)兒子：難道你們就沒(méi)有人質(zhì)疑，提出抗議嗎？你們沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，沒(méi)有運動(dòng)的時(shí)間？
兒子說(shuō)：初一的時(shí)候，每個(gè)人都不安逸?，F在知道，說(shuō)了也沒(méi)用。家長(cháng)都跟老師站一塊的。
（五）
三月一診前，兒子的語(yǔ)文老師，讓他們去買(mǎi)一本作文的素材書(shū)。
我去書(shū)店給兒子挑的。
我沒(méi)想到：現在教育輔導書(shū)的產(chǎn)業(yè)分工細到如此的地步。
拿作文的素材書(shū)來(lái)說(shuō)，是這樣的：根據歷來(lái)的考試的題目和內容，把作文分成幾大主題，比如說(shuō)：母愛(ài)、感恩、幸福之類(lèi)的。然后，每個(gè)類(lèi)別，列舉一些名人故事，有典故，也有最近的新聞材料。
然后，輔導材料就給你分析：這個(gè)故事表現了什么樣的主題。你可以從這方面使用。
分析后，還提供一篇高分范文。
針對這個(gè)主題，還給你找一大堆的名人名言，所謂警句，可以讓你背下來(lái)。隨時(shí)可以引用。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我翻了一本后，當時(shí)就石化了。
靠，他們居然把作文標準化了！
兒子拿到書(shū)，翻了翻，點(diǎn)頭贊嘆：我們老師，就喜歡這種！
我問(wèn)兒子：大家都看這個(gè)。寫(xiě)出來(lái)的，不都是一樣的？
兒子回答：當然不一樣。老師說(shuō)，還要看誰(shuí)用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
我差點(diǎn)吐了。
（六）
清明節，學(xué)校安排兒子他們要在4月5日補一天的課。
4月4日晚上，先后接到同學(xué)和老師的電話(huà)：補課取消了。
兒子接的電話(huà)。我聽(tīng)見(jiàn)了他的笑聲。
我說(shuō)：怎么了？
兒子說(shuō)：不知是誰(shuí)，給教育局打電話(huà)，把學(xué)校給告了。告他們用節假日補課。所以，取消了。
（七）
這一周，成都在憤怒的聲討地溝油。
我一年很少在外面吃東西。但是，從公布的名單來(lái)看，也中獎了。這個(gè)比例比彩票中500萬(wàn)的幾率高太多。
這么多年，不容易：
我看見(jiàn)有人往礦泉水桶里加自來(lái)水，就開(kāi)始自己燒水了。
和賣(mài)水果的人熟悉了以后，我才知道：香蕉和芒果都是捂黃的。西瓜剛起蒂的時(shí)候，就注射了催紅素。
去郊外買(mǎi)肉，才知道：農民的瘟豬肉，都賣(mài)給了城里的大超市。
那些豬肉上蓋了戳的章，都是商販們自己刻的。
這些事情，改革開(kāi)放了多少年，就有人干了多少年。
（八）
電視上說(shuō)：沒(méi)有用什么地溝油。只是不合格的油。
你信嗎？
在一個(gè)相互投毒的環(huán)境生活，我們不敢給孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，只能騙他們：
我們從小給他們知識，告訴他們要善良。但現實(shí)告訴他們，四周都是謊言和陷阱。
你只要讀書(shū)就好了，只要通過(guò)考試就好了，考上大學(xué)了，明天自然就會(huì )好的。
為了達到目的，你可以不擇手段。沒(méi)有關(guān)系。
整個(gè)教育的邏輯充滿(mǎn)了達爾文式的生存斗爭：
弱肉強食、優(yōu)勝劣汰、冷漠和荼毒。
（九）
我一直在想：為什么我們明知道這些東西對我們和我們的后代都是不好的，可是，還是習慣于忍受，習慣于當鴕鳥(niǎo)呢？
我猜，有兩個(gè)原因：一是習慣，二是害怕冒險。
當恐懼和無(wú)助成為一種生活方式，人有充分的理由自我奴役和麻痹：
我們只能相信明天會(huì )更好。
但世界是很邪惡的：我們以為它變了，但是，它只是維持原狀，頑強地輪回。
我們昨天不冒的險，就變成了明天的險。
我們這一代不冒的險，就變成了下一代的險。
每一個(gè)昨天都是明天。
你不去征服明天的險，就只能等著(zhù)被生活強奸。
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