最重要的是，合理高效的功能分區會(huì )使孩子思路清晰，做事更具條理性，生活習慣也會(huì )在流暢的空間引導下更為健康、有序。
在接受系統教育之前，孩子每天從家居環(huán)境中觀(guān)察到的信息就是他們接受的美學(xué)教育，在他們對各種事物沒(méi)有形成清晰概念的時(shí)候，家里呈現的一切就是“標準”或“定義”。所以，家居色彩搭配是否和諧美觀(guān)、有創(chuàng )意，都會(huì )影響孩子的審美能力。所以，家長(cháng)必須有意識地提升家居設計的品位。
比如，換掉那些單一的直線(xiàn)條家具，給家里添置些曲線(xiàn)設計、造型多樣的家具，從而使孩子在形狀認知上更豐富;或者為那些鐵藝或有金屬感的家具配搭些毛絨飾品，避免帶給孩子生硬、冰冷的感受;另外，別再隨性地把動(dòng)物的頭骨、刀或劍等酷感十足的東西當做擺件，那樣很可能會(huì )在孩子的心理上投射下恐怖和暴力的陰影。
更進(jìn)一步講，家居環(huán)境并非一成不變的空間，家長(cháng)需要根據季節、孩子的年齡等因素隨時(shí)調整各種搭配關(guān)系，保持家居的和諧。
比如，在夏天把窗簾換成了涼爽的湖藍色，那么床上用品就不能再是濃重的咖啡色;由大小不等的相框構成的紀念墻因為換了新照片，排列順序就要重新調整;原來(lái)的鐵藝床換成了藤制的，床頭燈則也要跟著(zhù)變換成田園感的碎花燈罩;柜子舊了沒(méi)關(guān)系，和孩子一起給他刷一種新顏色，或者用包裝紙給它穿一件新外衣……這是不斷完善的過(guò)程，也是寶寶隨時(shí)學(xué)習審美的機會(huì )，家長(cháng)對此不能輕視，因為審美并不單指藝術(shù)性，它其實(shí)是一種綜合能力，是對生活更有品位的體驗。
——生活氛圍的全面營(yíng)造
一個(gè)家更大意義上的體現是人與空間的關(guān)系，以及人與人的關(guān)系。所以我們想說(shuō)，真正為孩子設計的家，既要考慮他的空間感受，也要思考他與家庭成員相處的方式。
有時(shí)候，一件家具在空間中的位置和功能都會(huì )給孩子某些引導和提示。比如，沙發(fā)和茶幾的組合關(guān)系是圍合式的還是平行的，這就會(huì )影響人與人之間的交流方式;衛生間里毛巾的掛鉤是高還是低，決定了你是否在培養孩子的生活能力。還有的時(shí)候，可能是大人們不經(jīng)意的相處方式和習以為常的生活習慣就成為了孩子模仿的范本。比如，爸爸一進(jìn)書(shū)房總是把門(mén)關(guān)上;媽媽總是在周末一邊抱怨著(zhù)、一邊把家里人亂丟的東西統統堆進(jìn)一個(gè)箱子;奶奶永遠都把好吃的菜端到孩子面前，甚至不允許爺爺先動(dòng)筷子……
這樣，孩子就會(huì )習慣把自己也關(guān)進(jìn)兒童房，很少跟大人交流;東西用完不懂得歸位，完全沒(méi)有收納的意識;而家里來(lái)了客人，孩子只顧著(zhù)把自己喜歡的菜夾進(jìn)碗里……
有時(shí)候，我們真的不能埋怨孩子，確實(shí)是家長(cháng)忽視了親子教育中人文環(huán)境的作用。畢竟孩子在小的時(shí)候就是通過(guò)觀(guān)察家庭情景，模仿大人行為生活的，他們是信息的被動(dòng)接收者，家長(cháng)才是信息的制造者，而家居剛好是傳遞信息的重要載體。所以，如果想要寶寶智商、情商都很高的話(huà)，就請家長(cháng)們用優(yōu)美的家居設計和正確的親子溝通方式共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓完整意義的智性的家居空間培養出真正聰明的孩子。
居必擇鄉：大環(huán)境與小環(huán)境蘊藏奧妙兒童房是孩子們最親近的場(chǎng)所，它有著(zhù)多樣的功能性，它是孩子們的臥室、起居室、書(shū)房和游戲空間。在兒童房的設計上，家長(cháng)要充分考慮孩子成長(cháng)中的特殊要求，增添有利于孩子觀(guān)察、思考、游戲的設計，盡量通過(guò)色彩、采光、家具、飾物等裝修技巧，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造條件。選擇利于兒童身心健康的住房應從大環(huán)境和小環(huán)境兩方面因素進(jìn)行考慮：1.把家安在最利于孩子成長(cháng)的地方常言道“近朱者赤，近墨者黑”，“一方水土養育一方人”，選擇常住地段時(shí)首先要考慮一下大環(huán)境，比如周?chē)巳嚎傮w素質(zhì)等，因為孩子幾乎每天會(huì )在小區的花園里活動(dòng)一兩個(gè)小時(shí)，小伙伴的家庭素質(zhì)就會(huì )潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響，畢竟我們都希望孩子從小能夠交到素質(zhì)較好的小朋友。當然，環(huán)境空氣、水體質(zhì)量、道路交通狀況等也都是要考慮的大環(huán)境要素。2.盡量將朝東的房子留給孩子(1)給孩子開(kāi)闊的視野和充足的陽(yáng)光孩子是嫩芽，需要陽(yáng)光的滋潤，陽(yáng)光充足的住房自然更利于孩子的身心成長(cháng)，孩子的房子要有較好的日照，至少采光要好，窗外的視線(xiàn)也要開(kāi)敞，避開(kāi)嘈雜的環(huán)境。如果不能將朝陽(yáng)的房間給孩子，那就盡量將朝東的房子留給孩子。因為隨著(zhù)太陽(yáng)的升起，孩子從起床開(kāi)始就能吸收更多的陽(yáng)光，以保證他一天的活動(dòng)都能量充沛，而朝西的房子夏天會(huì )很熱，不利于孩子午休和活動(dòng)。?(2)開(kāi)放的房間布局能讓孩子更開(kāi)朗所謂布局合理主要是動(dòng)靜分區、潔污分區、公私分區。有兒童心理學(xué)統計數據表明，長(cháng)期生活在過(guò)于獨立封閉空間中的孩子，智力及溝通交流能力比生活在開(kāi)放空間中的孩子要弱。一般而言，兒童房不宜安排在帶長(cháng)過(guò)道的屋子盡頭，這類(lèi)型的房子私密性有余，溝通交流性不足，不利于家庭成員之間的交流，容易造成孩子的性格越來(lái)越孤僻。另外，房型還要與外界有較好的交流互動(dòng)。近20年來(lái)住宅產(chǎn)品的設計理念在不斷提升，原來(lái)高窗臺、小窗戶(hù)、黑過(guò)廳的戶(hù)型漸漸淘汰，取而代之的是強調與外界交流的戶(hù)型，寬廣的視覺(jué)，更多貼近自然環(huán)境的設計，都能給生活其中的孩子帶來(lái)更多開(kāi)放、自由的思想和創(chuàng )造力。(3)豐富、有層次的空間能給孩子更多樂(lè )趣豐富有層次或者錯落有致的空間既能給孩子增添很多樂(lè )趣，也能啟發(fā)孩子的智力。有研究表明，生活在空間高大、有上下樓梯及空間豐富的住房中的嬰兒的智力發(fā)育更快?，F在很多地產(chǎn)商推出情景房理念，多層住宅在錯落的層次中可以構筑出豐富的廊院、花壇、露臺、樓梯、這能帶來(lái)很多生活情趣，很受住戶(hù)歡迎。如果你是居住在小戶(hù)型里，也可用推拉門(mén)、隔斷或可移動(dòng)家具制造空間的豐富感。?(4)選對房間的主色能給孩子更多正面影響兒童房的色調很重要，它對孩子的心態(tài)有重要的影響。在一個(gè)家庭中，如果主要顏色超過(guò)三種，成人就會(huì )在視覺(jué)上感到疲勞，但是兒童不會(huì )，兒童更加喜歡繽紛的色彩。兒童房的色彩要有一個(gè)主色調，墻面的顏色起了決定性的作用，家長(cháng)宜采用米黃色等較明亮的中性色彩，定出一個(gè)較為清新、活潑的基調。如果是米白色的基調則能很好地反襯鮮艷的顏色。家具的顏色則可以較為豐富，總體上家具應該采用亮度較高，色彩飽滿(mǎn)、純正的顏色，太深的色彩不宜大面積使用，否則會(huì )產(chǎn)生沉悶、壓抑的感覺(jué)，這對培養孩子們活潑、樂(lè )觀(guān)的性格是不利的，這也是大人們不愿意看到的。(5)提高家居的安全性能給孩子更多創(chuàng )造力安全性是兒童房設計、裝飾、布置時(shí)需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。小孩子往往活潑好動(dòng)，好奇心強，容易造成傷害，所以他們需要更多的照顧和呵護，對于他們的生活環(huán)境，家長(cháng)們需要處處留心，讓孩子健康安全地成長(cháng)。比如家具的安全性、樓梯、窗戶(hù)欄桿、陽(yáng)臺欄桿、孩子夠得到的危險地帶等，裝修設計時(shí)要牢記“安全實(shí)用第一”。本書(shū)要提醒年輕父母們的是：事先考慮周全，不要等孩子生活其中了，再對他說(shuō)“這個(gè)危險，不要爬”、“那個(gè)易碎，不要動(dòng)”，太多的控制與告誡對孩子天性的發(fā)揮會(huì )形成障礙，所以布置一個(gè)牢固、耐用、舒適的家吧，讓孩子可以隨心所欲地施展他的創(chuàng )造力。(6)兒童房的環(huán)保要謹慎“累加污染”首先，家長(cháng)們在裝修兒童房時(shí)已經(jīng)在材料選擇上十分注意，但實(shí)際上，并不是裝修時(shí)全部采用了環(huán)保材料的兒童房就一定可以達到環(huán)保要求。這是由于兒童房一般比較小，如果使用的材料過(guò)多，即使每一件產(chǎn)品，每一種材料都是符合環(huán)保要求的，但它們堆積在一起，就會(huì )造成材料釋放的有害物質(zhì)增多，導致室內污染超標。所以在有孩子的家庭，特別是孩子還很小的家庭，確定家庭裝修設計方案時(shí)，首先要使裝修內容簡(jiǎn)化，這不僅可以避免繁復裝修造成的用料多、污染源多的問(wèn)題，還可以為未來(lái)預留污染提前量，因為在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，還會(huì )不斷添置家具、飾物和玩具等，所以要預先把新增物品的污染指數計算在內。其次，選購家具時(shí)也要考慮材料的環(huán)保性，家長(cháng)要盡量選購實(shí)木家具而非板材家具，因為無(wú)論是指接板還是刨花板，含膠量都相對較大。而類(lèi)似沙發(fā)面料、床墊的內襯、海綿等也要考慮在內，因為裝修時(shí)的主要污染源——甲醛，同樣會(huì )隱藏在這些不起眼的地方。再次，不要忽略水管、膠水、窗簾等家裝輔料和配飾的污染。比如，有些人認為選購純紙漿的壁紙就沒(méi)有問(wèn)題了，但如果用膠粘貼壁紙則是非常有害的，家長(cháng)最好使用以天然植物提取物為主要成分的水性膠。最后，在清新家庭空氣的方法上應避免使用空氣清新劑等類(lèi)似的產(chǎn)品，因為這只是使一種氣味覆蓋另一種氣味，如果質(zhì)量不可靠的，還會(huì )增加新的污染源。父母最好選擇吸附的辦法，比如使用天然活性炭，擺放吊蘭、仙人掌等植物，經(jīng)濟條件好的可以購置空氣凈化機或安裝新風(fēng)系統。
針對3～7歲的寶寶，兒童房更應注重色彩和照明兒童特點(diǎn)：寶寶已有了自己的喜好學(xué)齡前的兒童大部分活動(dòng)時(shí)間都在室內，這時(shí)家里最好具備各種讓孩子探索、發(fā)揮想象力的設計。同時(shí)這個(gè)階段的孩子開(kāi)始慢慢地認知一些基本概念。從吃飯、穿衣到叫人，開(kāi)始有自己的愛(ài)好，如玩玩具、讀書(shū)、涂鴉等。這個(gè)時(shí)期的孩子有一種強烈的學(xué)習欲望，什么都想去摸一下、碰一下，凡事都喜歡問(wèn)個(gè)為什么?？臻g布局：兒童房也是多功能房學(xué)齡前孩子的兒童房往往具有多功能性。首先，它是一個(gè)臥房，具有最基本的功能——睡眠。因此，它的內部布局在使用功能上跟臥室有很多共通之處，臥房布置的要點(diǎn)也同樣適應于兒童房的布置。對于此階段的孩子來(lái)說(shuō)，玩耍是他們生活中必不可少的精彩部分，因此兒童房要規劃一個(gè)比較寬敞的玩?？臻g，可以讓孩子無(wú)拘無(wú)束地摸、爬、滾、打，布置這一空間時(shí)，可以把床、書(shū)桌和柜子的長(cháng)邊靠墻，在地面鋪上地毯，便形成了一個(gè)完美的玩?？臻g。色彩：適度明亮和多變的色彩更利于孩子的想象這個(gè)階段的孩子對顏色、花式、圖案的變化較為敏感。不同的顏色能刺激孩子的視覺(jué)神經(jīng)，千變萬(wàn)化的花式、圖案則可滿(mǎn)足兒童對世界的好奇心。兒童房的色彩宜鮮明、亮麗、色澤可以淡雅點(diǎn)，父母盡量避免用深色。但可以用展現純真的奶白色，突出雅致的淺藍色，蘊涵睿智的天藍色，張揚童趣的果綠色，溫馨恬靜的淡粉色等。這些更能調配出符合孩子幻想的斑斕瑰麗的童話(huà)世界。當然，你還不妨多用點(diǎn)對比色，以避免給孩子單一的感覺(jué)，為他創(chuàng )造出一個(gè)變幻多彩的世界，因為這個(gè)階段，變化是最能吸引孩子的。家具布置：兒童家居的選擇標準這個(gè)階段，孩子的家具切忌成人化，宜小巧、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、新穎，同時(shí)要有孩子喜歡的裝飾品位。小巧，適合兒童的身體特點(diǎn)，也為兒童多留出一些活動(dòng)空間;簡(jiǎn)潔，則符合兒童的純真性格;質(zhì)樸，能培育孩子真誠樸實(shí)的性格，也更親近自然;新穎，可激發(fā)孩子的想象力，在潛移默化中發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維。燈光照明：兒童房的主光與輔光兒童房要有充足的照明，孩子對黑暗往往有一種恐懼感，房間里明亮而不刺眼的照明，能讓房間溫暖，有安全感，對消除孩子獨處時(shí)的恐懼感很有幫助。這個(gè)階段的兒童睡眠時(shí)間較長(cháng)，應在兒童房給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境：燈光盡量要柔和，并以布置反射光源為宜，最好使用壁燈來(lái)代替柜燈或地燈，因為它既溫馨柔和，又能避免散亂在地面的電線(xiàn)對孩子構成的危險。為了更有效地實(shí)現照明，父母可以采取整體和局部?jì)煞N方式設置。當孩子游戲玩耍時(shí)，以整體燈光照明，讓居室充滿(mǎn)光亮;孩子看書(shū)、畫(huà)圖時(shí)，選擇局部可調節光臺燈來(lái)加強照明，以取得最佳亮度，如果在寫(xiě)字臺上放置一盞動(dòng)物或卡通造型的燈飾，更有閱讀、學(xué)習的氛圍。此外，父母還可以在孩子臥室內安裝一盞低瓦數的照明燈或者在其他燈具上安裝調節器，方便孩子夜間醒來(lái)時(shí)使用，避免夜里需要照明時(shí)，過(guò)強的燈光引發(fā)哭鬧。裝飾：孩子的作品才是最好的裝飾品兒童有豐富的想象力、強烈的求知欲和不斷創(chuàng )新的精神，大人要善于鼓勵并啟發(fā)他們，在學(xué)齡前期巧妙地運用玩具以及孩子小小的繪畫(huà)作品、手工作品，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的童話(huà)世界，你也會(huì )漸漸發(fā)現，這其實(shí)才是最好的裝飾品。
孩子7歲以后，家長(cháng)要學(xué)會(huì )尊重孩子的個(gè)性需求兒童特點(diǎn)：孩子開(kāi)始追求個(gè)性并要求改變7～13歲是孩子心理發(fā)育特別重要的時(shí)期，孩子幼小的心里會(huì )有很多奇怪的想法。有了老師的教導，開(kāi)始告別幼稚的玩具，逐步走向成熟，這時(shí)候他需要一個(gè)安靜閱讀的場(chǎng)所了。而且，這個(gè)時(shí)期的孩子校園生活豐富，與小朋友相互交往的感情也顯得特別重要。因此，他們比較喜歡把學(xué)校里的作品或是和同學(xué)們交換來(lái)的東西帶回家裝飾房間，對房間的布置也更有自己的主張、看法。他們開(kāi)始有追求個(gè)性化的意識，他們喜歡嘗試自己創(chuàng )造一個(gè)世界，在這個(gè)可以表現自我的活動(dòng)空間中，他們更容易感到快樂(lè )并形成自信?？臻g布局：學(xué)習功能在此時(shí)更為突出由于步入學(xué)齡階段，此時(shí)的兒童房還有一個(gè)不可忽視的功能——學(xué)習。這時(shí)父母可以在兒童房里有意地布置一些可以促進(jìn)孩子學(xué)到知識的器具、小飾物。隨著(zhù)孩子對活動(dòng)空間需求的增加，考慮到孩子的年齡和身高的變化，此時(shí)家長(cháng)可用組合的方法，利用多功能、組合式的家具，以機動(dòng)的空間變化來(lái)適應孩子游戲、學(xué)習、休息等各方面成長(cháng)所需，為他們創(chuàng )造出具有多元功能的童趣天地。色彩：盡可能地協(xié)調，并尊重孩子的喜好隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，他們對色彩將會(huì )產(chǎn)生自己獨特的喜好，此時(shí)可以多發(fā)揮他們的想象力，由他們自己來(lái)選擇和搭配兒童房的色彩，而家人只要起到整體控制的作用即可。這個(gè)階段由于房間的功能多為學(xué)習，父母不妨多以協(xié)調色調為主。譬如，海藍色系列可以讓孩子在小小的空間里感受到開(kāi)闊、自由;橙色給孩子活潑歡樂(lè )的氣息;綠色接近大自然，給孩子生命的活力。不同的顏色可以用來(lái)裝飾不同的空間區域，但是要注意各種顏色之間的過(guò)渡和協(xié)調，不能破壞整體美感。家具布置：以更方便、實(shí)用的家具滿(mǎn)足孩子的生活、學(xué)習需求稍大一些的孩子，則需要較大空間發(fā)揮他們天馬行空的奇思妙想，讓他們探索周?chē)男⌒∈澜?。按比例縮小的家具、伸手可及的擱物架能給他們控制一切的感覺(jué)，滿(mǎn)足他們模仿成人世界的欲望。大孩子鐘情于可以充分施展愛(ài)好，并用來(lái)學(xué)習的地方，最好還可以用來(lái)接待同學(xué)。此時(shí)的家具最好多功能、可移動(dòng)、易組合，帶有啟發(fā)孩子想象力的屬性以滿(mǎn)足他們不同的要求。燈光照明：強調童趣的同時(shí)也更注重學(xué)習照明明亮清晰的燈光是兒童房必備的條件，尤其對于正處于學(xué)習期的孩子來(lái)說(shuō)。兒童房的照明度一定要比成年人房間高，理想的照明環(huán)境可以運用普照式的主燈，輔助式的嵌入燈及書(shū)桌照明的臺燈三者搭配，并可設置一些藏入槽中的藍色背景光源。當藍光從頂上反射來(lái)時(shí)，一個(gè)夢(mèng)幻般的“銀河”就誕生了。主燈的光照度不要太強，以柔和為宜，光源朝下，以避免眩光的感覺(jué)。父母最好選擇玻璃罩朝上的燈具，使光線(xiàn)透過(guò)磨砂燈罩的過(guò)濾照射下來(lái)，這樣光線(xiàn)可以柔和許多，并能達到合適的亮度。當孩子躺在床上仰視天花板時(shí)，主燈源也不會(huì )有刺眼的感覺(jué)。燈具的式樣豐富多彩，你最好選擇活潑又有童趣的，能夠營(yíng)造兒童房歡樂(lè )的，而且主燈可以配合天花板吊頂的設計。此外，書(shū)桌照明則是最常用的燈光了，它對光照度有一定的要求，達到150～200lx，便于閱讀，同樣不要產(chǎn)生眩光。有條件的還可以在書(shū)桌照明設置一個(gè)防近視儀器，孩子閱讀時(shí)如果超過(guò)了感應線(xiàn)，燈就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。書(shū)桌的照明要移動(dòng)方便，接頭線(xiàn)要留有充足的余地，以方便圍繞書(shū)桌調整，利于小主人閱讀寫(xiě)作。裝飾：更換掉地毯，開(kāi)始學(xué)會(huì )給孩子“留白”以柔軟、自然素材為佳，可營(yíng)造舒適的睡臥環(huán)境，也要令家長(cháng)沒(méi)有安全的憂(yōu)慮。這時(shí)候可以盡量避免如地毯、壁布等這些易吸附塵土，不利于清潔的裝飾品。這個(gè)階段的兒童房設計中還要注意留白，留白可以給孩子預留一些自我發(fā)揮的空間，便于成長(cháng)過(guò)程中的孩子自由地布置他們的專(zhuān)屬領(lǐng)地，通過(guò)DIY，會(huì )提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力、設計能力，這個(gè)自己參與布置的房間會(huì )比父母布置的房間更讓他們喜歡。
合格兒童房有十大標準，你的家得幾分?孩子的生活里充滿(mǎn)了太多的“不確定性”。他的游戲場(chǎng)所并不只是固定在地板上，他可能會(huì )爬到上鋪去玩垂釣;他勇于嘗試的心理很可能令他把所有能搬動(dòng)的家具一路搭高到房頂，以追求“搭積木”似的真實(shí)樂(lè )趣;他也可能拿起電吹風(fēng)給芭比娃娃換個(gè)發(fā)型。所以，為了能夠更符合孩子的生活方式，在家居環(huán)境的布置上，家長(cháng)們還需要考慮更多的細節，并有技巧地規避不確定性引發(fā)的問(wèn)題。1.兒童房要有一定的儲存功能。孩子的衣物、玩具比較多，一定要留出足夠的空間放置，這樣兒童房才能整齊美觀(guān)，否則，無(wú)數的玩具就會(huì )讓這個(gè)小小的兒童房雜亂不堪，而且找起東西來(lái)也會(huì )非常費力。2.共同參與規劃。小孩的個(gè)性、喜好不同，對物品、房間的擺設要求也有差異。父母在布置兒童房時(shí)，要多與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，讓孩子共同參與設計、布置自己的房間，引導孩子思考，培養孩子獨立的品格，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造力。3.最大限度地保留活動(dòng)空間。兒童房要遠離廚房，不要裝潢得太復雜，家具不宜太龐大，應使房間盡量寬敞，沒(méi)有阻塞局促之感，給孩子留足夠的成長(cháng)空間。通過(guò)環(huán)境和家人的共同影響教育來(lái)培養孩子的獨立性，減少依賴(lài)性。4.地面要易于清潔且耐磨。兒童房的地面鋪設是有講究的，孩子好動(dòng)，地面應具有抗磨、耐用、有彈性、防滑等特殊性能，不宜使用大理石和地磚，實(shí)木地板是比較好的選擇。如果非要選用地毯，最好只鋪小塊的，地毯會(huì )滋生螨蟲(chóng)等肉眼看不見(jiàn)的寄生蟲(chóng)，從而使兒童容易患上呼吸類(lèi)疾病，所以不要全部鋪上地毯，對小塊的地毯也要定期進(jìn)行清洗。5.色彩鮮艷不雜亂。雖然主張兒童房要色彩斑斕，但同樣要注意過(guò)猶不及。如果色彩太多太雜，就會(huì )形成“色污染”，不但沒(méi)有為兒童房增添美感，還容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，不利于兒童的健康成長(cháng)。6.家具靈活多變。在兒童家具設計上，應增添有利于兒童觀(guān)察、思考、游玩的成分。例如把睡床、滑梯、寫(xiě)字臺、衣柜、書(shū)柜設計成融為一體的組合家具，鼓勵兒童按個(gè)人喜好自行組裝，讓兒童房間能不斷發(fā)生新的變化，同時(shí)，家具盡量采用圓弧收邊，避免棱角的出現。7.裝飾材料堅持“無(wú)污染，易清理”原則。兒童房要盡量選用天然材料，其間的加工程序越少越好，這樣可以避免各種化學(xué)物質(zhì)的污染，我們還要盡量避免放置玻璃制品和使用各種易碎的用品，如大面積的玻璃和鏡子。8.電器安全很重要。所有的電器開(kāi)關(guān)都要設置在高處或隱蔽處，電源插座要保證兒童的手指不能插進(jìn)去，最好選用帶有插座罩的插座;兒童房盡量不要使用落地電器，防止孩子絆倒后發(fā)生觸電事故。9.玻璃的安全隱患最大。雖然目前國家規定安全玻璃需要通過(guò)3C(中國強制性產(chǎn)品認證)認證才能在市場(chǎng)上銷(xiāo)售，但是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的玻璃魚(yú)目混珠，一些假冒偽劣玻璃只是厚度達到鋼化要求，而玻璃工藝卻達不到要求。據介紹，沒(méi)有通過(guò)標準的鋼化玻璃很可能出現爆裂，而兒童天性好動(dòng)，多次的碰撞會(huì )加大玻璃爆裂的可能性，因此在兒童房中應盡量少用或者不使用玻璃。10.家居用品要耐用。孩子在玩耍中探索世界，在這個(gè)過(guò)程中他們不可能像大人一樣知道哪些行為會(huì )損壞家中的物品，因此為他們挑選的家具用品要抗破壞力強、使用率高，這樣， 大人就不用擔心家具等物品的損壞給孩子造成的傷害。
禁忌一：讓孩子感覺(jué)處處有危險也許是因為獨生子女給父母帶來(lái)的壓力太大，很多父母對孩子有一種照顧過(guò)度的傾向。 家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己的生活常識可能積累得不足，擔心對孩子的關(guān)照不夠，以至于不能給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的成長(cháng)空間。 父母的焦慮使得他們總覺(jué)得為了保護好孩子，家里這個(gè)要提防、那個(gè)要警惕，很怕孩子發(fā)生各種各樣的意外。那么，一個(gè)有利于培養聰明孩子成長(cháng)的、安全性的家居空間應該是具備什么樣的特點(diǎn)?如果說(shuō)家長(cháng)防范過(guò)度的話(huà)，又會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)什么不利的影響呢?很多家長(cháng)意識不到自己的提醒對孩子來(lái)說(shuō)是多么令他緊張的“警告”。當家長(cháng)不斷地跟在孩子后面喊不要碰這個(gè)，不要動(dòng)那個(gè)，不要去這里或那里的時(shí)候，這對孩子心靈的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生很多負面的影響。家長(cháng)最好少對孩子直接使用“不”“不行!”“別碰這個(gè)，別動(dòng)那個(gè)!”之類(lèi)的語(yǔ)言。對于很小的孩子，他的器官、神經(jīng)都很稚嫩，外界的一切都會(huì )對他產(chǎn)生深遠的影響。如果一個(gè)大人成天跟在他身邊尖聲呼叫，這每一聲禁令對他都是負面的刺激，這會(huì )使孩子很困惑：“怎么什么都不讓我做呀?我到底能碰什么呀?家里為什么到處是危險?哪里才安全呢?”他會(huì )逐漸失去對家的依賴(lài)，失去對自己感官的信任，有些孩子會(huì )變得脾氣暴躁，有些則會(huì )變得怯懦消沉。其實(shí)一般情況下，并沒(méi)有那么多險情。首先我們要把你不想讓孩子摔壞的東西收起來(lái)，把可能傷害他的東西換個(gè)位置或加強保護措施，那其他的東西沒(méi)有什么是他不能碰又不能動(dòng)的。比如把擺在客廳里展示的一些易碎的工藝品先收納起來(lái)，為家里的電源開(kāi)關(guān)安裝防護罩，如果你擔心孩子因對飲水機的按鈕好奇而被開(kāi)水燙到，就可以把落地式飲水機換成臺式的，放得高一點(diǎn)，孩子就碰不到了。其次，把地面上和低矮家具上的那些細碎小物收起來(lái)吧，因為孩子在三歲之前，很容易吞食小東西，但孩子年齡稍微大一點(diǎn)，家長(cháng)就不必那么擔心會(huì )有這方面的危險。你做飯而他喜歡模仿你，那就讓他在旁邊跟著(zhù)你一起打雞蛋、揉面團，因為在孩子眼里可能覺(jué)得你在廚房里“玩”得不亦樂(lè )乎，而他當然也想跟著(zhù)你一起玩。再次，家長(cháng)應該正確認識孩子摔跤和磕碰的問(wèn)題。沒(méi)有哪個(gè)孩子不是摔著(zhù)跤長(cháng)大的，有時(shí)候，他只有磕了碰了才會(huì )對一個(gè)事物和自己的身體有認識，才能對危險有更切身的體會(huì )。當然，家長(cháng)也需要采取一些必要的防范措施，以保證孩子不遇到嚴重傷害，比如給孩子買(mǎi)防滑性強的鞋，不在窗前擺放可蹬踏的家具，為家具的尖角粘貼橡膠墊等。最后，我們想跟家長(cháng)交流的是，不但孩子弱小的身體需要大人的保護，孩子的心靈更脆弱，所以給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境，用積極正面的語(yǔ)氣和方式引導孩子做正確的事，讓孩子保持快樂(lè )的心情更是一種使他健康成長(cháng)的保護。
禁忌二：在家中劃定“禁區”很多父母不許孩子進(jìn)廚房，或者不許進(jìn)父母的臥室、爸爸的畫(huà)室等，其實(shí)這樣對孩子來(lái)說(shuō)反而不好。我們要給予孩子充分的探索自由，這樣一方面有助于孩子好奇心和勇氣的培養，同時(shí)也讓他感覺(jué)到自己是這個(gè)家的主人 。作為家長(cháng)，究竟應該如何應對家里有一個(gè)既聰明又好動(dòng)，既有探索精神卻又帶著(zhù)破壞性的孩子，這是我們在做家居安排的時(shí)候要深入考慮的，因為這并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)生活用品的碼放問(wèn)題，這還是創(chuàng )造一種與孩子良性互動(dòng)，提供給孩子一個(gè)探索空間的過(guò)程。對于孩子而言，家長(cháng)在打造家居環(huán)境的時(shí)候，一方面要給孩子提供一個(gè)可供他探索的余地，另一方面，要及時(shí)地指導孩子，告訴他們在探索的過(guò)程中如何避免危險。比如說(shuō)冰箱，孩子打開(kāi)冰箱而被凍傷的案例有很多，因為打開(kāi)冰箱而將自己關(guān)進(jìn)去，導致窒息的案例也有。甚至還有的孩子鉆進(jìn)洗衣機筒被絞傷。作為小朋友，他的好奇心一定會(huì )驅使他去試圖打開(kāi)所有關(guān)閉的門(mén)，家中除了冰箱這樣一個(gè)空間，其他的門(mén)也都存在不同程度的危險，或者因為一些門(mén)是自動(dòng)關(guān)合的，那么它可能會(huì )使剛剛鉆進(jìn)去的小朋友被關(guān)在里面，還有一些門(mén)可能非常脆弱，有可能在孩子開(kāi)關(guān)過(guò)程中被打碎，這些令孩子受傷的經(jīng)歷都會(huì )挫敗他們進(jìn)行探索的勇氣，當然這些也可能成為孩子懂得禁忌的教訓。面對這些問(wèn)題，家長(cháng)可以做一些調整，使小朋友能夠安全地探索又不會(huì )受到傷害，使他們能在家里發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。比如說(shuō)你可以在門(mén)里面放一些有趣的東西，當孩子打開(kāi)其中一扇門(mén)的時(shí)候，他就會(huì )看到那些安全但很有趣的東西，以孩子的特點(diǎn)而言，他可能不再執拗地去打開(kāi)其他的門(mén)，這樣既保證了孩子的安全，又滿(mǎn)足了孩子的好奇心。再比如你可以禁止他靠近廚房的爐灶區，但可以讓他坐在不遠處看你操作并跟你聊天。你還完全可以把所有的房門(mén)都開(kāi)放，允許他自由進(jìn)出，而在需要關(guān)門(mén)的時(shí)候告訴他每個(gè)人都有自己的隱私，如果他有需要也可以那么做就夠了。所以，我們和孩子之間的關(guān)系是互相尊重和平等的，這個(gè)空間對家里的每個(gè)人都是開(kāi)放的，孩子可以帶著(zhù)好奇心盡情探索，這也將使他們的胸懷更為開(kāi)闊坦蕩。
禁忌三：燈光越亮越好什么樣的家才是一個(gè)安全的家?很多父母在打造兒童房的時(shí)候，會(huì )很重視面料的環(huán)保性，也會(huì )重視材質(zhì)的舒適度、柔軟度。但是你有沒(méi)有想過(guò)，什么樣的光線(xiàn)會(huì )對孩子的心理和生理產(chǎn)生積極的影響呢?我們可以看這樣一個(gè)案例，一張小小的嬰兒床擺在父母的床邊，以方便媽媽晚上起來(lái)喂寶寶，但是我們會(huì )看到，由于是父母和孩子共用同一盞床頭燈，這樣的光線(xiàn)對于孩子而言就偏亮了，因為小寶寶在媽媽子宮里的時(shí)候，視力還沒(méi)有真正適應強光線(xiàn)的刺激，這樣一種光線(xiàn)，不僅對寶寶的視力會(huì )產(chǎn)生不良的影響，同時(shí)潛在地對寶寶的心理也有一定程度的擾動(dòng)。當寶寶夜間啼哭發(fā)出求助信息的時(shí)候，媽媽突然擰開(kāi)床頭燈，就會(huì )使寶寶在一陣強光的刺激下受到驚嚇，而這種驚嚇不被很多父母所察覺(jué)，卻可能留在孩子的記憶里。還有的孩子總是越到晚上越興奮，又蹦又跳不愛(ài)睡覺(jué)，家長(cháng)認為是孩子太調皮，其實(shí)可能是他房間里的燈光出了問(wèn)題。假如兒童房里安裝大量的、沒(méi)有重點(diǎn)的燈光，或者是因為最初為了裝飾而安裝了很多彩燈，這都會(huì )令孩子感到煩躁不安或過(guò)度亢奮，無(wú)法很快入睡。那么，兒童居室的燈光究竟應該如何設計呢?總體來(lái)說(shuō)，燈光對于孩子來(lái)說(shuō)要明亮但不刺眼，孩子越小越適合柔光。但若考慮到一些細節就要區別對待了?？紤]到大多數家庭，兒童房基本上都是兼具了游戲、學(xué)習、睡眠等多項功能，所以功能區不同，光線(xiàn)要求也應不同，燈具的選擇自然也不同。游戲區其實(shí)也就等于是整個(gè)房間，那么使用的就是主光源，光的強度和面積都可稍大一些，光源要朝下以避免有眩光的感覺(jué)，但最好選擇玻璃罩朝上的燈具，使光經(jīng)過(guò)磨砂燈罩的過(guò)濾照射下來(lái)，這樣光線(xiàn)可以柔和許多，不傷眼睛?？钍缴峡蛇x擇孩子喜愛(ài)的充滿(mǎn)童趣造型的。學(xué)習區光線(xiàn)強度就要適度而集中，太亮會(huì )有損視力，又會(huì )令他分心，而選擇護眼燈，尤其是可調光的那種是比較科學(xué)的。睡眠區的光線(xiàn)要盡量柔和、溫暖，這樣有助于孩子獲得安全感，對睡眠有幫助。但不要在床上方安壁燈，因為近距離的燈磁輻射會(huì )對兒童的大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響。當然，為了調節氣氛增添效果，你也可以增加一些輔助光源，比如選燈頭可調整角度的射燈照向墻壁上的掛飾或畫(huà)框，形成一種追光效果，使墻面生動(dòng)起來(lái)。除此之外，燈罩一定要能遮住燈泡，因為這樣一方面能避免孩子觸摸到燈泡而燙傷;另一方面孩子手指上的油脂會(huì )使灰塵吸附在燈泡表面，形成一個(gè)薄弱點(diǎn)，會(huì )減少燈泡壽命，甚至可能引起燈泡爆炸。其實(shí)自然光是最健康、最令人愉悅的光線(xiàn)，所以?xún)和恳x擇采光好、向陽(yáng)的房間。白天應打開(kāi)窗戶(hù)、窗簾，盡可能讓陽(yáng)光進(jìn)入室內，并讓孩子養成早睡早起的好習慣。
禁忌四：兒童空間花花綠綠很多家長(cháng)認為小孩子需要花花綠綠的東西，于是把兒童房刷得特別的鮮艷，還貼上好多卡通貼畫(huà)，這些其實(shí)是家長(cháng)的想象。小孩子對色彩的感知也是逐步形成的，如果你是自己給兒童房刷墻的話(huà)，可以挑選溫暖的顏色，但是色調不能太艷，明度不能太高，為學(xué)齡前的兒童可以挑選桃粉色，一進(jìn)房間讓人感覺(jué)很舒服、溫暖。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，墻的顏色也要逐漸變化，從溫馨的暖色逐漸過(guò)渡成更加知性的顏色，可依次為粉—桃紅—黃—綠—藍，如果不方便刷墻，可以和孩子一起用水彩畫(huà)一些大色塊的畫(huà)，或自己動(dòng)手染一些布掛在墻面上。當然我并不是說(shuō)整個(gè)房間就一個(gè)色調，從墻到窗簾到床單都是粉粉的、藍藍的，那樣單一的色彩不是真實(shí)的自然界的色彩。房間里其他物品可以帶有淡淡的其他顏色，比如淺紅、鵝黃和嫩綠，只要色彩不是特別濃烈、突兀，對比不要過(guò)于強烈，給人一種炫目和繚亂的感覺(jué)都可以配搭進(jìn)去。大部分家長(cháng)都想開(kāi)發(fā)孩子的各種藝術(shù)才能，但又不想讓屋子里雜亂無(wú)章。一個(gè)很好的建議就是把家里分出一些角落，比如美術(shù)的角落，把繪畫(huà)材料集中在一起，蠟筆、水彩、筆刷、紙張、涮筆筒等。碼放的基本原則是方便孩子拿取自如。還有音樂(lè )的角落，碼放一些小小的樂(lè )器，沙錘、小手鼓什么的。還有閱讀的角落，放著(zhù)孩子的書(shū)和小凳子，還可以有手工角落、過(guò)家家角落等。屋子分出區域，物品分門(mén)別類(lèi)擺放，也有助于孩子收拾的時(shí)候知道什么東西該歸還到什么地方。這樣孩子有了很強的自由度，他可以隨時(shí)在游戲中實(shí)現大人所謂的學(xué)習目的，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )培養起規劃整理的能力。
禁忌五：給寶寶準備過(guò)多的人造裝飾和塑料玩具家庭中要盡量給孩子提供天然的東西。有很多人以為孩子們就喜歡那種花花綠綠的東西，于是買(mǎi)很多色彩特別鮮艷的塑料制品。一方面很多塑料制品的安全性不大可靠，另一方面，這些是人造的假東西。幼兒的感官處在發(fā)育和形成的時(shí)期，他需要真實(shí)的材料，才能獲得真實(shí)的感覺(jué)。如果總是接觸人造的假材料，他會(huì )失去感官的敏銳性，逐漸變得不再相信自己的感覺(jué)。所以，不管是在兒童房還是家里，盡量少用那種人工材料，而是要用純天然的木質(zhì)、藤或棉麻等材質(zhì)，這有利于培養孩子細膩的觸感?，F在孩子生活在城市，對季節的敏感沒(méi)有那么明顯了。但是人畢竟是一種動(dòng)物，他要跟自然聯(lián)系在一起，他才能對生活有親近感。你可以在家里布置一個(gè)“季節桌”：在桌子上鋪上一塊美麗的絲綢，顏色不要太艷麗，淡淡的即可，你可以和孩子一起染，并且根據季節更換顏色，比如春天用綠色，夏天用藍色，秋天用黃色，冬天用淺淺的鵝黃，上邊擺放與季節相關(guān)的物品，比如秋天可以擺放玉米、小南瓜、毛栗子，冬季可以放松果，還可以擺放一些路上撿來(lái)的小石子、海邊拾來(lái)的小貝殼，最必不可少的則是自己制作的小娃娃或者小動(dòng)物，擺出有趣而溫馨的情調來(lái)。你還可以在家中某些角落放一些小石子，或者撿來(lái)的貝殼 ，小孩子會(huì )拿石頭或貝殼去擺他想象中的很多圖畫(huà)，這可以充分調動(dòng)他的想象力和創(chuàng )造力。所以對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)玩具可以少買(mǎi)，尤其少買(mǎi)那種塑料的現成的玩具，因為那種東西只有一種玩法，孩子玩幾天就覺(jué)得沒(méi)意思了，扔在他的玩具箱里，不能給他足夠的想象空間。
禁忌六：兒童房里植物越多越好現在的家長(cháng)都會(huì )高度關(guān)注孩子的身體健康，希望這個(gè)家里的溫度、濕度、空氣質(zhì)量乃至于家具的舒適程度，都盡可能照顧到孩子的成長(cháng)。但是作為家長(cháng)，從自己本心出發(fā)，竭盡全力所做的種種安排，是否一定對孩子的健康有利?這還是需要仔細地斟酌。很多家長(cháng)認為，在孩子的房間里放一些植物或鮮花，可能會(huì )使房間氧氣含量更高，也會(huì )凈化室內空氣。但是有一些植物是絕對不可以放在房間里的，因為它們不僅不會(huì )釋放出對人體有益的氣體，反而會(huì )釋放很多有毒、有害的氣體，而小孩子的心肺能力，只需要吸入成人幾分之一的量，就足以受到傷害。所以謹慎選擇植物，是家長(cháng)要關(guān)注的一點(diǎn)。那么，有哪些我們常見(jiàn)的植物會(huì )對孩子的健康不利呢?首先，像萬(wàn)壽菊、驅蚊草等植物的特殊氣味會(huì )通過(guò)呼吸系統給寶寶造成不適。漂亮的茉莉花、丁香、水仙等也會(huì )降低人的嗅覺(jué)和食欲，甚至引起頭痛、惡心、嘔吐等癥狀。另外，小孩子愛(ài)往嘴里放東西，如果誤食一些花草就更危險了。比如萬(wàn)年青的枝葉含有毒素，嬰幼兒不小心把它的汁液弄到皮膚上就可能出現痛癢、皮膚黏膜水腫等癥狀，一旦誤食，更會(huì )直接刺激其口腔黏膜，嚴重的還會(huì )使寶寶喉部黏膜充血、水腫，甚至造成呼吸困難。如果小朋友誤食水仙花的莖會(huì )發(fā)生急性胃腸炎。類(lèi)似的花卉還有夾竹桃、茉莉花、龜背竹、郁金香、月季花、銀杏、含羞草、馬蹄蓮、仙人掌、洋繡球、報春花等。另外，孩子的新陳代謝旺盛，需要有充分的氧氣供應，而花卉在夜間卻會(huì )吸進(jìn)新鮮的氧氣，吐出二氧化碳，所以即使房間里擺放的不是有毒花卉，也建議家長(cháng)在晚上的時(shí)候把它們移到室外。除了考慮有利于孩子身體健康的各種家居安排，一個(gè)孩子，尤其是在入學(xué)之前，他的心理健康也會(huì )被整個(gè)家居的氛圍影響。比如說(shuō)一個(gè)家有非常多的隔斷，人和人見(jiàn)面需要跨越很多房間，家庭成員之間互相不能看到，這樣的格局對于一個(gè)尚處在心靈開(kāi)放的狀態(tài)的孩子而言，十分不利。而如果一個(gè)家有非常多尖銳的物品，包括有一些帶刺的植物，這都會(huì )使孩子潛意識里接受很多比較極端的信息。如果家里的裝飾材質(zhì)都質(zhì)感堅硬、冰冷，色系也選取的是冷色，在這種家居環(huán)境下培養一個(gè)熱情、活潑的孩子就很難了。如果你家隔音效果非常差， 孩子不僅會(huì )很難建立起隱私的觀(guān)念，同時(shí)他也會(huì )因為經(jīng)常被他人擾動(dòng)，覺(jué)得侵入他人的空間是一件很平常的事情。 所以，在重視孩子身體健康的同時(shí)，不要忽視他的心理健康，否則孩子也會(huì )挑一些他認為的合適時(shí)機，做一些小小的叛逆，而這種心理如果帶入青春期就會(huì )很麻煩。
禁忌七：家居布置過(guò)于整潔有的時(shí)候，家長(cháng)希望孩子保持整潔的習慣，房間可以變得干凈、有條理，但是那些頑皮的孩子會(huì )把物品丟得滿(mǎn)地都是，甚至可能穿著(zhù)鞋從外面直接跑進(jìn)屋里，帶進(jìn)很多病菌。又有可能孩子直接席地而坐，東西乃甚食物都放在地上隨時(shí)觸摸，還會(huì )把球拍扔到干凈的沙發(fā)上。這些行為都會(huì )讓家里雜亂無(wú)章，還可能會(huì )導致孩子感染一些細菌。那作為家長(cháng)又如何來(lái)調整孩子的各種生活習慣呢?比如，家長(cháng)可以在很多地方擺放上消毒紙巾筒，方便孩子在吃東西的時(shí)候隨時(shí)抽取?；蛘?，選擇使用顏色淺淡的面料，否則孩子會(huì )因為未看出被自己弄臟的痕跡而意識不到自己調皮的后果?；蛘?，我們可以不特別要求他整理，但可以要求他把使用過(guò)的東西歸位。當然，如果你為他準備一些有趣的盒子，孩子也會(huì )樂(lè )意把他的寶貝收藏好。而最重要的是家長(cháng)自己要以身作則，因為一般情況下，如果整個(gè)家都是潔凈明亮的，孩子長(cháng)期生活在一個(gè)有序的空間里，是不會(huì )太離譜的?，F實(shí)生活中，很多家長(cháng)都抱怨說(shuō)，有了孩子家就注定亂七八糟，然后就會(huì )用訓斥的方式對孩子說(shuō)，“不許坐在地上”“不許從地上抓東西吃”“不可以用臟手摸床單”，甚至直接說(shuō)：“都是因為你，家才會(huì )變得這么不像樣子!”甚至連孩子生病拉肚子后給他吃藥時(shí)還會(huì )甩下一句：“活該，都是你自己亂吃臟東西!”這些言語(yǔ)會(huì )引發(fā)孩子強烈的不滿(mǎn)情緒，甚至會(huì )因為煩躁、抵抗而產(chǎn)生惡意破壞的舉動(dòng)。所以，作為父母最好首先做好細致的安排，把大環(huán)境理順，使孩子不需要在高度警覺(jué)、極力克制的心理狀態(tài)下也可以規規矩矩，那樣你才會(huì )真正看到期待的效果出現。
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