■張劍光
近日，西安交通大學(xué)一名博士生自殺，輿論一邊倒地認為，導師的不當行為是導致學(xué)生自殺的主因。目前，學(xué)校已經(jīng)做出回應，取消了該導師的招生資格。
輿論向來(lái)是比較關(guān)注弱勢群體的，這一事件發(fā)生后，網(wǎng)上聲討女導師的聲音一浪高過(guò)一浪。平心而論，這位女導師確實(shí)有錯———有些私活不應讓學(xué)生做，有些話(huà)她確實(shí)講得過(guò)頭了點(diǎn)、隨意了點(diǎn)，老師和學(xué)生本不應這樣輕意地說(shuō)話(huà)。畢竟，師生有別、男女有別。
不過(guò)，作為一名高校一線(xiàn)的教師，我在這里想探討的是另外一個(gè)話(huà)題：對研究生和導師干私活關(guān)系的一些想法。
某次會(huì )議，一位老師談到，他是明確將師生關(guān)系界定在教和學(xué)上的。老師是全心全意地教，學(xué)生是全心全意地學(xué)，但千萬(wàn)不能認為學(xué)生與自己有更親近的關(guān)系。
對此，我并不完全同意。在我看來(lái)，老師不但要用自己的知識教導學(xué)生，更要用自己的人格影響學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，我和我的研究生的關(guān)系，就是不同于我和一般學(xué)生的關(guān)系。我也承認，因為有這樣的觀(guān)點(diǎn)，因而與學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，有時(shí)免不了隨意，常常問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，很多時(shí)候甚至還會(huì )敞開(kāi)心扉掏出心里話(huà)去教育學(xué)生。
那么，引申開(kāi)來(lái)再討論一個(gè)問(wèn)題：師生之間的“干私活”，可以不可以？ 至少我認為是可以的，但不能越過(guò)“度”。
回憶起我自己做學(xué)生時(shí)，也替導師干過(guò)私活。比如讀本科時(shí)，朱瑞熙先生調到上海，家中的家具都是我們這些學(xué)生到火車(chē)站搬運的。當時(shí)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)朱先生，也沒(méi)有一分錢(qián)報酬。唯獨班長(cháng)說(shuō)了一句，到了晚飯時(shí)間，我們應該到辦公室主任家里去匯報，順便“騙”頓飯吃。到了主任家，人家說(shuō)，飯還沒(méi)吃吧？ 我們一個(gè)個(gè)不好意思說(shuō)什么，只有老練的班長(cháng)說(shuō)：“還沒(méi)吃?！庇谑寝k公室主任把我們幾個(gè)苦命的學(xué)生招呼進(jìn)家，雞蛋炒年糕，還有美味的方腿肉，我們美美地吃了一頓，肚子實(shí)在撐不下了才走人。時(shí)隔多年，每當想起這事，印象里留下的只有辦公室主任家的美滋滋的飯菜香。
記得我讀碩士時(shí)，導師生病，我們幾個(gè)學(xué)生趕到醫院陪夜，睡在床底下，先是一人每周陪護一天，后來(lái)是每?jì)芍芤惶?。我們陪導師，無(wú)怨無(wú)悔。理論上講，這個(gè)也屬私活，但當時(shí)學(xué)生們的確沒(méi)想這么多。導師平時(shí)真心對我們，我們陪導師一夜又有什么關(guān)系呢？!
我當老師以后，帶了學(xué)生，也讓學(xué)生干過(guò)私活。比如，學(xué)生答辯面試，我會(huì )讓其中一位學(xué)生做記錄。有一位想考博士的外地姑娘到上海，碰巧我在學(xué)校的奉賢校區，也是讓我的另一位學(xué)生接待她，來(lái)來(lái)往往一整天。有時(shí)，我的書(shū)稿弄好后，也會(huì )讓學(xué)生去查核一下資料。有一次我的辦公室要從八樓搬到十樓，幾乎全是幾位男生替我搬遷。當然，這里要鄭重說(shuō)明的是，我的車(chē)從沒(méi)讓學(xué)生擦過(guò)，也沒(méi)讓學(xué)生陪我逛街。
所以，無(wú)論是學(xué)生替老師干點(diǎn)活，抑或是老師也替學(xué)生干點(diǎn)活，全在于一個(gè)“度”。一學(xué)年偶然叫一二次，占用半天一天時(shí)間，這個(gè)并不為過(guò)。人際交往中，一般的同事鄰居之間，不計報酬地幫人家干幾次活，也不是什么大事。相互幫一把，普通人之間尚能做到，師生之間有何不可？
就我而言，有時(shí)也會(huì )幫學(xué)生干點(diǎn)私活。我幫學(xué)生干的私活可能更多地是幫學(xué)生不計報酬地改稿子。有時(shí)我接了編著(zhù)之類(lèi)的活，分給學(xué)生寫(xiě)，稿費和署名全歸學(xué)生，但其中的修改卻是很多的，如果學(xué)生將原稿和最后出版的稿子核對一下，馬上會(huì )發(fā)現差距。老師幫學(xué)生，也是師生良好關(guān)系的一種體現，并不值得計較什么。
現在的師生關(guān)系，當然不同于古代的師徒。師父的吃喝拉撒不能靠學(xué)生來(lái)服侍，至于師生之間的喝酒、擋酒，也是偶一為之。比如，同事知道我不勝酒力，常常嘲諷我，同在場(chǎng)的學(xué)生就會(huì )很關(guān)切地看著(zhù)喝紅了臉的我，甚至某次一女生豪氣地端起一小碗黃酒，敬其中一位老師，再一碗敬另一個(gè)老師。女生悄悄地對我說(shuō)：“老師，我沒(méi)事的，白酒可以喝一斤?！睅孜煌乱?jiàn)到我有這樣豪氣的學(xué)生，也只有羨慕的份了。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們和同事之間的喝酒純屬娛樂(lè )，從沒(méi)強勸吃喝的，從根本上說(shuō)，既不會(huì )強迫學(xué)生喝，也不要學(xué)生為老師擋酒。
說(shuō)到底，師生關(guān)系畢竟不是普通人之間的關(guān)系，自然是有真感情在。你伸出一下手，我也會(huì )伸出一下手。
(作者系上海師范大學(xué)教授)
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