中午一包方便面，晚上一包方便面。為了吃飽，再多兌一些水，喝帶咸味的湯。大學(xué)生周亮終因營(yíng)養不良患重度胸膜炎住進(jìn)了醫院。“他節衣縮食，為的是給只身一人供養自己上大學(xué)的母親減輕一點(diǎn)負擔。 ”
老師了解周亮的家境。
在蘭州理工大學(xué)，像周亮這樣的貧困生還有許多。學(xué)生餐廳的河南籍老板時(shí)常感到內心難以承受：“有一個(gè)男生，每到中午吃飯，只打兩個(gè)饅頭，然后悄悄地坐到餐廳的一角，等大部分同學(xué)散盡，慢慢地湊到其他同學(xué)吃剩的飯菜前，用饅頭蘸著(zhù)菜汁吃。好心的同學(xué)邀他免費用餐，被他拒絕。我叫他幫我收拾碗筷，管他中午吃飽，他答應了。”
餐廳老板事后了解到這名男生的家境：腿瘸的父親、耳聾的母親供養著(zhù)他們兄妹3人上學(xué)。所以他從不主動(dòng)向家里要一分錢(qián)。
那種眼神讓人心碎
“營(yíng)養不良、吃人剩菜的情況有些特殊，但也不是孤立存在的。在我們學(xué)校，每月生活費在180元以下的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)在校學(xué)生總數的30％，接近32％，有近5000人。其中每月生活費不足120元的特困生有四五百人。”蘭州理工大學(xué)學(xué)生處處長(cháng)張浩辰解釋?zhuān)?#8220;我們學(xué)校70％的學(xué)生來(lái)自甘肅，加上西部其他省份，西部生源超過(guò)在校學(xué)生總數的80％。這80％中，近一半是貧困生。”
為了解真實(shí)情況，張浩辰曾聯(lián)合校團委對學(xué)生在食堂的刷卡記錄作統計，以每月刷卡25天以上、每天刷卡不少于兩次為準，結果發(fā)現有的學(xué)生月消費只有29元。月消費120元至150元的過(guò)千人。他們的食譜基本是：早餐一個(gè)餅，午飯兩個(gè)饅頭一份菜，晚飯一碗面或者一份米飯外帶一個(gè)菜。菜以素菜為主，每隔兩星期左右能改善一下，吃一次葷菜。午飯、晚飯的開(kāi)支一般都在兩元左右，早飯則不超過(guò)1元。
“我時(shí)常面對學(xué)生的貧困而欲哭無(wú)淚。”該校學(xué)生處勤工助學(xué)中心主任陳波說(shuō)，他每年都要在學(xué)校設立的“綠色通道”迎接交不起學(xué)費的新生。他發(fā)現，這兩年來(lái)“綠色通道”求助的學(xué)生越來(lái)越多。
“前幾年，學(xué)生還會(huì )向你傾訴，現在越來(lái)越多的學(xué)生默默地站在你的面前，那種眼神看了讓人心碎！他們的衣著(zhù)明顯不合身，他們所帶的經(jīng)費要么交夠一項費用后就所剩無(wú)幾，要么連一項費用都不能交齊。他們把所有的希望都寄托在你的幫助上。”
陳波還清楚地記得，有一對姐弟同時(shí)考進(jìn)蘭州理工大學(xué)，在新生報到時(shí)兩人所帶的費用只夠一人交學(xué)費。當得知沒(méi)有學(xué)籍便不能申請助學(xué)貸款時(shí)，姐弟二人便相互推讓起來(lái)，姐姐讓弟弟先上，弟弟讓姐姐先上。
“這是上不起學(xué)的情況。更多的學(xué)生則是上了學(xué)無(wú)法正常生活。我們的貧困生，不少人因營(yíng)養問(wèn)題身體出了毛病。還有的貧困生，因無(wú)法解除的心理壓力，在個(gè)性與人格上發(fā)生了變化，甚至出現了某些精神病癥狀。”
陳波說(shuō)：“我感覺(jué)有責任、有義務(wù)幫助他們。否則，我的良心過(guò)不去。”
陳波出身大學(xué)教師之家，原本養尊處優(yōu)，不知道什么叫貧困。自從6年前開(kāi)始做貧困生資助工作，他的同事夸他“變得會(huì )關(guān)心人了”。他本人也“感到自己的人生觀(guān)發(fā)生了很大的變化。孩子們教會(huì )了我如何面對困難，堅韌不拔”。
去年迎接新生時(shí)，一名來(lái)自甘肅河西走廊地區的女鄉長(cháng)，將一對雙胞胎兄弟領(lǐng)到“綠色通道”，十分誠懇地告訴陳波，這兩個(gè)男孩打小失去雙親，由鄉親們你一把我一把拉扯長(cháng)大，之后在鄉政府的資助下讀完高中，現在鄉政府已無(wú)力支付他們的學(xué)費，只能把他們交給學(xué)校。
在積極為這對孤兒籌措助學(xué)金的同時(shí)，陳波與自己的雙胞胎弟弟開(kāi)始結對幫助他們，每人每月拿出200元保他們的生活費?，F如今，這對雙胞胎成了陳波家的一分子，逢年過(guò)節都和陳波的家人一起度過(guò)。
不僅是陳波。蘭州理工大學(xué)每年對新生進(jìn)行救助資格審查的時(shí)候，學(xué)生處的老師們幾乎都不等談話(huà)結束，就已經(jīng)掏空了自己的口袋。“孩子們太窮了。”張浩辰處長(cháng)說(shuō)。
只要給貸款 磕頭都愿意
自從國家出臺大學(xué)生助學(xué)貸款的相關(guān)政策后，學(xué)校當即成立了國家助學(xué)貸款領(lǐng)導小組，主動(dòng)加強與經(jīng)辦銀行的溝通交流。“盡管我們和經(jīng)辦銀行相處得很好，盡管我們認真面對銀行的每一個(gè)表格，盡管我們?yōu)榇私⒘?0萬(wàn)元的風(fēng)險基金，盡管我們學(xué)生的實(shí)際違約率只有0．02％，我們能使的勁都使上了，但還是沒(méi)有辦法滿(mǎn)足學(xué)生的需要。”陳波說(shuō)出一連串的“盡管”。
據了解，從2001年到2005年年底，蘭州理工大學(xué)實(shí)際拿到國家助學(xué)貸款的學(xué)生是2002人，總金額840多萬(wàn)元，平均一年160多萬(wàn)元。“而學(xué)校一年的實(shí)際需求在1000萬(wàn)元左右。”
經(jīng)辦此事的陳波心中有一本賬，“我們拿到的助學(xué)貸款，在省內高校已經(jīng)算是多的。”
陳波說(shuō)自己常有這樣的想法：“如果哪家銀行的行長(cháng)說(shuō)，陳波你給我跪下磕3個(gè)響頭，我給你助學(xué)貸款，我都愿意。”
正是靠這份“磕頭都愿意”的懇切，蘭州理工大學(xué)在西部地方高校中，爭取到了相對較多的社會(huì )資助。
聽(tīng)說(shuō)哪兒有個(gè)好心的老板，聽(tīng)說(shuō)哪兒有個(gè)關(guān)心西部、關(guān)心教育的慈善機構，他們就去登門(mén)拜訪(fǎng)，向人家講述一個(gè)個(gè)貧困生生活和學(xué)習的故事，介紹學(xué)校嚴格的善款管理制度。
“這些年我沒(méi)休過(guò)一個(gè)黃金周。”張浩辰說(shuō)。每當“五一”、“十一”，他和同事們幾乎都要陪同遠道而來(lái)的資助者，在西部荒涼的大山里轉，走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭。資助者看到自己的錢(qián)每一分都花到了真正的窮孩子身上，心里踏實(shí)了，也就愿意向蘭州理工大學(xué)捐出更多的錢(qián)。
學(xué)校爭取到的第一筆資助是以香港鎮泰集團為主設立的海鷗助學(xué)金。1999年第一批資助6人，人均6000元，共3.6萬(wàn)元。第二年增加到20人。由于學(xué)校管理規范，受資助學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，受到資助方好評。2001年，鎮泰慈善會(huì )緊跟其后在該校設立鎮泰獎、助學(xué)金，每年6萬(wàn)元，為期3年。3年后，鎮泰慈善會(huì )不僅續簽了協(xié)議，而且將獎學(xué)金額度提高到了11萬(wàn)元。與此同時(shí)，鎮泰集團的蘇紀英先生和黃鐵成先生又以個(gè)人名義在學(xué)校設立鎮泰助學(xué)金，先后資助貧困生111人，累計資助金額達209萬(wàn)元。
“有一分希望，我們就要做百分的努力。”陳波介紹說(shuō)，深圳健峰公司在學(xué)校設立的健峰獎學(xué)金，原本只計劃資助10名貧困生，但校方提供了37名同學(xué)的詳實(shí)資料，并專(zhuān)程赴深圳拜訪(fǎng)匯報。健峰公司為校方的誠意所打動(dòng)，主動(dòng)提出將資助名額增加到40名。當年3月，公司相關(guān)人員赴蘭州了解情況，臨別的那天早晨，40名受資助同學(xué)自發(fā)從學(xué)校步行趕往市區健峰公司人員下榻的賓館送行?；厝ズ?，公司再次擴大資助范圍，受資助學(xué)生由40名增加到100名——人均4000元，一年就是40萬(wàn)元。
“從最初的6人3．6萬(wàn)元，到如今的5000多人累計970多萬(wàn)元的資助金額，大大小小有十五六個(gè)獎、助學(xué)基金，年度資助額已超過(guò)200萬(wàn)元。這在甘肅省屬高校中是沒(méi)有的。”
盡管感到工作的壓力越來(lái)越大，但張浩辰和他的同事們仍在盡其所能：“學(xué)校業(yè)已形成以國家助學(xué)貸款為主，校內獎、貸、助、補、捐、儉為輔的貧困生資助體系。2005年，實(shí)際資助經(jīng)濟困難學(xué)生5938人次，是全校經(jīng)濟困難學(xué)生總數的108％。也就是說(shuō)，只要學(xué)習尚可的經(jīng)濟困難學(xué)生均有機會(huì )獲得資助，年度資助金額不少于1000元。有的經(jīng)濟困難學(xué)生，哪怕是學(xué)習成績(jì)差一些，但只要有努力學(xué)習的愿望，我們都能保證其在學(xué)校繼續就讀。所以近10年來(lái)，我們學(xué)校沒(méi)有一名學(xué)生因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。”
硬問(wèn)題？軟問(wèn)題？
來(lái)自河南的文明同學(xué)是不幸的，也是幸運的。
1993年父親病逝，同年母親帶著(zhù)年幼的弟弟遠走他鄉，只留下11歲的他和住他家房的一位叔叔一起生活。
“2002年接到大學(xué)錄取通知書(shū)，一看學(xué)費4000元，住宿費800元，我犯了愁。姑姑、伯父和鄉親們全都動(dòng)員起來(lái)，給我湊了3000元。匯到學(xué)校2000元，買(mǎi)完火車(chē)票和一點(diǎn)兒日用品，我的手頭只剩下五六百元，忐忑不安地到了學(xué)校。”
文明進(jìn)入“綠色通道”，向陳波老師講明情況，陳波拍著(zhù)他的肩膀安慰說(shuō)：“沒(méi)事兒，一切都會(huì )過(guò)去！”鑒于他的特殊情況，學(xué)校暫緩了他的學(xué)費。很快，陳波又為他在學(xué)校勤工助學(xué)中心安排了一份工作，每月能有100元的收入。很快，文明又申請到了學(xué)校的特困補助，他交齊了住宿費。第二年，在所在學(xué)院的極力推薦下，文明又拿到了為期3年的鎮泰助學(xué)金，第一年資助6000元，第二年、第三年分別為7000元。加上當家教的收入和拿到的獎學(xué)金，文明的生活徹底有了保障，再也沒(méi)有向家里要過(guò)一分錢(qián)，還補交上了第一學(xué)年欠下的學(xué)費。
回首往事，現已考取武漢華中科技大學(xué)碩士研究生的文明有感而發(fā)：“是學(xué)校給了我機會(huì )，讓我安心學(xué)習，找到了做人的自信。以前我不愿對別人提起我的家庭，現在我可以坦然面對了。我感到自己過(guò)得很充實(shí)，很幸福。有機會(huì )，我一定會(huì )回報這個(gè)社會(huì )。”
采訪(fǎng)中記者發(fā)現，受資助的不少大學(xué)生和文明一樣懷有感恩之心，生活態(tài)度積極。
“以前，我對別人很冷漠，很偏激，現在改變了很多。高中同學(xué)都說(shuō)我的變化很大。今天我受了別人的資助完成學(xué)業(yè)，明天我也一定會(huì )去幫助那些需要幫助的人。”原本性格內向、見(jiàn)人不愛(ài)說(shuō)話(huà)的魏國寧同學(xué)面對記者侃侃而談。
聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的真情告白，陳波淚流滿(mǎn)面：“和他們待久了，有一種心貼心的感覺(jué)。如果允許，我愿意一輩子做貧困生救助工作?？吹剿麄兪苜Y助后臉上露出的笑容，我比得到多少錢(qián)都高興。”
同樣的感受，有著(zhù)多年學(xué)生工作經(jīng)歷的張浩辰也有：“貧困生的救助是個(gè)陽(yáng)光事業(yè)，是個(gè)溫暖事業(yè)，是個(gè)硬問(wèn)題，也是個(gè)軟問(wèn)題。爭取多少社會(huì )資助算夠，學(xué)校沒(méi)有指標，但愛(ài)心、責任心、同情心促使我們只能把工作做好。”
談起貧困生救助，蘭州理工大學(xué)黨委副書(shū)記高云對成績(jì)一帶而過(guò)，更多地說(shuō)到了學(xué)校的責任：“學(xué)校的職責決定了要關(guān)注每一個(gè)大學(xué)生，尤其是貧困生。我們盡最大努力資助貧困學(xué)生，為的是讓他們放下經(jīng)濟包袱，專(zhuān)心學(xué)業(yè)，成長(cháng)成才。中央提出構建和諧社會(huì )，只有保障每一個(gè)人的權利，社會(huì )才能和諧。而受教育權是每個(gè)人的基本權利。我們適時(shí)地給這些經(jīng)濟困難的學(xué)生以關(guān)愛(ài)，他們成長(cháng)起來(lái)以后，也會(huì )關(guān)愛(ài)我們的社會(huì )。”
