巧設譬喻 生動(dòng)多姿
——例談比喻在作文中的運用
顧樂(lè )遠
“比喻, 又叫譬喻,就是根據聯(lián)想, 抓住事物的相似之點(diǎn), 用另一個(gè)事物來(lái)描繪所要表現的事物?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，比喻就是打比方，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，便用一種事物來(lái)比方另一種事物。
比喻的兩個(gè)條件是：“（一）‘本體’和‘喻體’不同質(zhì)，有差異處；（二）兩者之間有相似點(diǎn)?！保ㄍ跸＝苷Z(yǔ)）兩個(gè)條件缺一不可。一般情況下，本體較為抽象、深奧，也有可能是讀者或聽(tīng)眾感到陌生的事物，而喻體較為具體、淺顯，常常是讀者或聽(tīng)眾熟悉的事物。
所以我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應該先要求可使天才成長(cháng)的民眾?！┤缦胗袉棠?，想看好花，一定要有好土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木了；所以土實(shí)在比花木重要。
（魯迅《未有天才之前》）
在這里作家論述了良好的環(huán)境對人才產(chǎn)生和成長(cháng)的重要性，但魯迅并不是枯燥地說(shuō)理，而是以一個(gè)淺顯生動(dòng)的比喻來(lái)闡釋深奧的哲理?！盎ā迸c“土”關(guān)系的形象描述，引導讀者深刻地理解了較為抽象的事理。譬喻精當，發(fā)人深省。
一
比喻的類(lèi)別，一般認為有三種：明喻、暗喻和借喻。
1﹒明喻就是清晰明白地告訴讀者，這是在打比方。它的基本形式就是甲像乙。明喻的本體和喻體同時(shí)出現，且本體和喻體之間有比喻詞連接。常見(jiàn)的喻詞有：像、好像、似、好似、如、猶如、宛如等等。
這是一條年久失修的石子路, 風(fēng)貼著(zhù)路面向前吹,干澀的梧桐葉劃過(guò)石子, 像一只只沒(méi)有腳的空鞋子走在她前面。
（徐則臣《古代的黃昏》）
【點(diǎn)評】作家用“一只只沒(méi)有腳的空鞋子”來(lái)比喻被風(fēng)吹起的梧桐葉，形象地表現了梧桐葉被風(fēng)吹得滿(mǎn)路游走的情境，渲染了自然環(huán)境的凄涼，映襯了人物的內心世界。
2﹒“暗喻就是不把比喻當作比喻，而當作實(shí)有其事來(lái)陳述。換句話(huà)說(shuō)，暗喻就是不用比喻詞的比喻?！保ㄍ跸＝苷Z(yǔ)）暗喻的本體和喻體之間，常常用“是、就是、成了、變成”等等詞語(yǔ)連接。暗喻的基本形式為甲是乙。暗喻比明喻的語(yǔ)氣更為肯定，蘊含的情感更深沉。同明喻相比，暗喻增強了藝術(shù)表現力和感染力，也加大了解讀難度。
他們說(shuō): 八千歲是一只螃蟹, 有肉都在殼兒里。
（汪曾祺《八千歲》）
【點(diǎn)評】汪曾祺借眾人之口，把八千歲說(shuō)成是一只“有肉都藏在殼兒里”的螃蟹，形象地表現了八千歲的精明能干，深藏不露。
3﹒借喻就是本體不出現，直接用喻體來(lái)代替本體的比喻。與暗喻一樣，借喻也增強了藝術(shù)表現力和感染力，解讀難度也加大了。
她的話(huà)一部分是真的, 加上許多調味的作料，鴻漸沒(méi)法回駁，氣哞哞望著(zhù)窗外。
（錢(qián)鐘書(shū)《圍城》）
【點(diǎn)評】作家用“許多調味的作料”作為借喻，表現了人物的話(huà)語(yǔ)里有很多虛假和夸飾的成分。造語(yǔ)新奇活潑，語(yǔ)調詼諧幽默，富有諷刺意味?，F在不少地方的語(yǔ)言里還有“添油加醋”的說(shuō)法，表示說(shuō)話(huà)內容的不真實(shí)。
二
除了上述的明喻、暗喻和借喻，常見(jiàn)的還有博喻，只不過(guò)它是明喻、暗喻和借喻的一種變式而已。所謂博喻，就是接連使用三個(gè)或三個(gè)以上的比喻，一個(gè)本體對應多個(gè)喻體。在行文過(guò)程中巧妙地運用博喻，可以使文章瑰麗多姿，韻律流轉，奪人耳目。
(靈感)來(lái)時(shí)像浙江的潮水那樣洶涌，去時(shí)像廬山的瀑布那樣急速，它飄飄然忽來(lái)忽去，有如浮泛的云，有如不羈的風(fēng)，有如奇幻的霧，如神，如鬼，如水中月，如鏡中花。
（汪靜之《做詩(shī)之序次》）
【點(diǎn)評】詩(shī)人汪靜之在描述創(chuàng )作靈感的時(shí)候，一口氣把寫(xiě)作對象比作“洶涌的浙江潮”“急速的廬山瀑布”“浮泛的云”“不羈的風(fēng)”“奇幻的霧”“神”“鬼”“水中月”“鏡中花”九種事物，真可謂窮其形盡其神，從不同角度描繪出靈感的詭異多變，轉瞬即逝，難以捕捉。
這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對于前驅者的愛(ài)的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑，一切所謂圓熟簡(jiǎn)練、靜穆悠遠之作，都無(wú)須來(lái)作比方，因為這詩(shī)屬于別一世界。
（魯迅《白莽作<</SPAN>孩兒塔>序》）
【點(diǎn)評】魯迅用詩(shī)一般的語(yǔ)言，以一系列生動(dòng)鮮明的比喻，詳細闡釋了白莽詩(shī)集《孩兒塔》的現實(shí)意義與歷史意義，強調了《孩兒塔》對于革命群眾的鼓舞和引領(lǐng)作用。作家堅信：《孩兒塔》內涵的豐富性，絕非“圓熟簡(jiǎn)練、靜穆悠遠”之類(lèi)的套話(huà)所能概括的。
三
要寫(xiě)好比喻句，需要遵循以下幾條基本原則：
1﹒新穎別致，富有生活氣息。
英國詩(shī)人王爾德說(shuō)：“第一個(gè)將女人比喻為花的人是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)是蠢才?！痹诒扔骶涞膭?chuàng )作藝術(shù)上機械重復地模仿前人，往往會(huì )給讀者造成審美疲勞，引發(fā)讀者本能的排斥心理。好的比喻句應該新鮮奇特，自出心裁，給讀者帶來(lái)視覺(jué)的沖擊和聽(tīng)覺(jué)的震撼。
牢門(mén)由里向外打開(kāi)了，首先出現的是一個(gè)面目猙獰、陰森可怖的獄吏，他身佩一把劍，手持一根權杖，猶如一個(gè)黑影霎時(shí)竄進(jìn)了陽(yáng)光。
（[美]霍?！都t字》）
【點(diǎn)評】霍桑把“兇神惡煞般的獄吏”的出場(chǎng)，比喻為“一個(gè)黑影霎時(shí)竄進(jìn)了陽(yáng)光”，形象地表現了獄吏的兇悍霸道，不可一世，令人憎惡。他是惡的化身，是自由的壓迫者和掠奪者。
2﹒準確恰當，鏈接不同事物的相似點(diǎn)。
不同事物的相似點(diǎn)非常重要，它是比喻句的前提條件。修辭學(xué)家王希杰一再強調：本體、喻體、不同事物、相似點(diǎn)是比喻句不可缺少的四大要素，事物之間的差異越多越大，所構成的比喻就越新鮮，越富有表現力。
柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。
(魯迅《祝?！?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">)
【點(diǎn)評】柳媽的臉本來(lái)就布滿(mǎn)皺紋，再笑起來(lái)，更是滿(mǎn)臉褶皺。魯迅用與人體差異很大的核桃作喻體，鏈接起二者之間的相似點(diǎn)：都有深深的褶皺。比喻巧妙，行文活潑。
3﹒生動(dòng)形象，能給人直觀(guān)的感受和清晰的印象。
張志公說(shuō)：“運用比喻, 為的是讓人容易理解，容易想像。那么就要用具體的作比，去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的；用大家所熟知的作比，去說(shuō)明或描寫(xiě)大家所不熟知的；用淺顯的作比，去說(shuō)明或描寫(xiě)比較深奧的?！?/span>
《邊城》的語(yǔ)言是沈從文先生盛年時(shí)期的語(yǔ)言，最好的語(yǔ)言。既不似初期文字那樣放筆橫掃，不加節制；也不似后期那樣過(guò)事雕琢，流于晦澀。這時(shí)期的語(yǔ)言，每一句都鼓立飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)水份，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃！
（汪曾祺《又讀<邊城>》）
【點(diǎn)評】 “一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃”，生動(dòng)形象地描繪了《邊城》語(yǔ)言的新鮮活潑、溫潤明晰、蘊含豐富等特點(diǎn)，給讀者留下了直觀(guān)的感受和清晰的印象。
四
寫(xiě)好比喻句，還必要理清比喻與象征、通感、借代之間的區別。
1﹒比喻與象征的區別。
比喻的表現形式是造句，著(zhù)眼于文本的某個(gè)句子或幾個(gè)句子；而象征注重整體把握，著(zhù)眼于文本的幾個(gè)段落甚至整個(gè)文本，如《白楊禮贊》《海燕》等。
2﹒比喻與通感的區別。
錢(qián)鐘書(shū)在《通感》中說(shuō)：“在日常經(jīng)驗里，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打動(dòng)或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì )有溫度，聲音似乎會(huì )有形象，冷暖似乎會(huì )有重量，氣味似乎會(huì )有鋒芒?！比娑_地概括了通感的特點(diǎn)與規律。
河上傳來(lái)的水聲越加明亮起來(lái)，似乎它既有形狀又有顏色，不但可聞，而且可見(jiàn)。河灘上影影綽綽，如有小獸在追逐，尖細的趾爪踩在細沙上，聲音細微如同毳毛纖毫畢現，有一根根又細又長(cháng)的銀絲兒，刺透河的明亮音樂(lè )穿過(guò)來(lái)。
（莫言《透明的紅蘿卜》）
作家有意打破生活常規，融入自己主觀(guān)的獨特感受，賦予聲音以形狀和顏色，用“明亮”形容水聲，又把聲音寫(xiě)作“纖毫畢現的毳毛”和“一根根又細又長(cháng)的銀絲兒”，實(shí)現了聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的相通。通感的運用，打破了讀者習慣了的閱讀經(jīng)驗，造成一種陌生化的效果，給人以新鮮奇特的感覺(jué)。
由此看來(lái)，通感重在感覺(jué)的“相通性”，即使事物之間沒(méi)有任何的相似點(diǎn)，但在大腦作用于客觀(guān)事物后，人的意念不由自主地產(chǎn)生了聯(lián)想，即實(shí)現了“感覺(jué)的轉移”。這與以本體和喻體的相似性為基點(diǎn)的比喻完全不同。
3﹒借喻與借代的區別。
借喻與借代的區別是：（1）借喻的基礎是二者相似，而借代的基礎是二者相關(guān)。（2）借喻可以轉換成明喻，而借代不能轉換成明喻。
驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
這個(gè)句子是借喻，“千堆雪”比喻雪白的波浪花。
要現錢(qián)？袁世凱行么？（葉圣陶《多收了三五斗》）
本句是借代，用袁世凱代替印著(zhù)袁世凱頭像的銀元，簡(jiǎn)潔通俗。
