“兩基”攻堅領(lǐng)頭雁
——記廣南縣楊柳井鄉中心學(xué)校校長(cháng)盧萬(wàn)靈
盧萬(wàn)靈，男，漢族，1968年9月生， 1988年7月參加工作，1995年加入中國共產(chǎn)黨，“兩基”攻堅期間擔任楊柳井鄉中心學(xué)校副校長(cháng)，主管“兩基”工作，現任楊柳井鄉中心學(xué)校校長(cháng)。
盧萬(wàn)靈同志自主管“兩基”工作以來(lái)，始終堅持認真落實(shí)上級的文件精神，從健全制度、明確責任入手。在“兩基”攻堅工作中，嚴格按照縣“兩基”工作領(lǐng)導小組的安排部署，結合全鄉教育實(shí)際，在各項指標上認真扎實(shí)地指導督促，與廣大教師一道加班加點(diǎn)，幾乎犧牲了所有的節假日。為全鄉“兩基”攻堅工作做出了了巨大貢獻。
作為鄉中心學(xué)校副校長(cháng)和鄉“兩基”攻堅工作領(lǐng)導小組的成員，他身先士卒，當好廣大教師的表率。為了能讓家長(cháng)積極送子女入學(xué)，他親自和教師、村組干部們一道，深入到農戶(hù)家中，向家長(cháng)耐心細致地宣傳《義務(wù)教育法》及送子女入學(xué)的重要性，他隨身攜帶的小本子上，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的名字，詳細地記錄著(zhù)各村輟學(xué)學(xué)生的名單及家庭住址。為了使這些學(xué)生返校，他帶頭資助了10多名輟學(xué)學(xué)生。在他的苦口婆心勸說(shuō)下，家長(cháng)們放棄了讓子女外出打工的念頭，紛紛送孩子返校復學(xué)，同時(shí)，他非常關(guān)心各校動(dòng)員學(xué)生入學(xué)的情況，經(jīng)常下到各村小學(xué)，了解遇到的困難和問(wèn)題，能解決的當下解決，不能解決的請求政府協(xié)助。幾年的時(shí)間，他的腳步遍及了全鄉所有村寨。當全鄉的教職工看到一個(gè)作為副校長(cháng)的他能以如此的精力投入到“控輟保學(xué)”工作中，也都紛紛積極行動(dòng)起來(lái)。他結合本鄉實(shí)際認真查找分析中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因，認真落實(shí)控輟保學(xué)工作，對輟學(xué)返校生學(xué)習成績(jì)差，跟班學(xué)習有困難，厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和安排教師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行輔導，對因家中有重病人、殘疾人、缺乏勞動(dòng)力等原因輟學(xué)的貧困學(xué)生，除采取與鄉民政、扶貧辦、村委會(huì )積極協(xié)調溝通外，認真貫徹執行“兩免一補”政策，確保貧困家庭學(xué)生按時(shí)到校上學(xué)，通過(guò)不斷努力，2010年全鄉小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.12%以?xún)?，中學(xué)生輟學(xué)率控制在1.83%以?xún)取?span lang="EN-US">
“兩基”工作被教育界人士普遍認為是件難事，令人談“基”色變。盧萬(wàn)靈同志有著(zhù)從事多年的“兩基”工作經(jīng)驗，但他認為那只能是一個(gè)基礎。因為每次“兩基”檢查，都有不同之處，因此，他始終要求自己與教職工要高標準完成工作，他常說(shuō)僅憑以往的一點(diǎn)老經(jīng)驗是不夠的，要準確把握工作中的要領(lǐng)，抓住工作的關(guān)鍵，確保在工作中不走彎路或少走彎路，不出差錯，必須認真領(lǐng)會(huì )每次迎檢的要求，多向縣“兩基辦”領(lǐng)導請教，工作中遇到問(wèn)題，及時(shí)向上級匯報溝通。只有自己“胸有百萬(wàn)兵”，才能熟練地駕馭“兩基”工作，才能在縣統一部署下依據“兩基”工作要求，結合自己的工作思路，統籌安排好全鄉的“兩基”工作。為此他領(lǐng)導全鄉教職工做好了周密的安排，最終使全鄉的“兩基”工作步調一致，有條不紊。
在盧萬(wàn)靈這只“兩基”攻堅領(lǐng)頭雁的帶領(lǐng)下，全鄉教師攻堅克難，楊柳井鄉“兩基”工作取得了優(yōu)異的成績(jì)：2007年，楊柳井鄉的“兩基”工作通過(guò)省級驗收；2010年“兩基”工作順利通過(guò)國檢，2011年順利通過(guò)省教育工作督導評估，在上級“兩基”工作的多次檢查和評估驗收中，都得到了上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的好評。
新的時(shí)代，“兩基”工作將出現新的問(wèn)題，迎接新的挑戰。在今后的工作中，盧萬(wàn)靈同志有信心一如既往地抓好“兩基“工作不放松，不懈追求，譜寫(xiě)楊柳井鄉教育的新篇章。
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