1、扶行到獨走，站起坐下
繼續讓小兒扶物或扶手站立,并訓夠寶寶扶著(zhù)椅子或推車(chē)邁步,可將若干椅子或凳子相距l尺讓寶寶學(xué)走,也可讓寶寶在父母之間學(xué)走,距離漸浙加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí),先用雙手,然后單手領(lǐng)著(zhù)走。以后可用小棍子各握一頭,持寶寶走得較穩時(shí),父母輕輕放手,寶寶以為有人領(lǐng)著(zhù)棍子,放心地走,漸漸過(guò)渡到獨自走穩。繼續9個(gè)月訓練內容,能靈活由站著(zhù)到坐下,由坐著(zhù)到俯臥后再拉物站起,并行走。鼓勵寶寶自由活動(dòng)姿勢多種體位的活動(dòng)。
2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語(yǔ)
當可愛(ài)的寶寶睜開(kāi)雙眼時(shí),你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻,用溫柔地延伸凝視她。要知道,嬰兒早期就能認清別人的臉,每次當他看著(zhù)你的時(shí)候,都在加深對你的記憶。你看到的可能只是一張天真無(wú)邪,不諳世事的小臉,但不妨給他一點(diǎn)機會(huì ),讓他也能和你交談。很快,他就會(huì )捕捉到與你交流的節奏,不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”。
3、指圖回答問(wèn)題，給寶寶講講故事
在父母用圖畫(huà)故事書(shū)為寶寶講故事時(shí),當母親問(wèn)“誰(shuí)在吃蘿卜”,時(shí),寶寶會(huì )指著(zhù)兔子回答。又問(wèn)“小花貓要到哪兒去”,寶寶會(huì )指著(zhù)河邊作答。重述父母為他講的故事。當父母在看書(shū)看報時(shí),寶寶也會(huì )很像樣地拿起故事書(shū),咿咿呀呀地自己講故事。給8個(gè)月大的寶寶讀故事,兩三遍之后,他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書(shū),對他的學(xué)習語(yǔ)言真的很有幫助哦!
10個(gè)月嬰兒早期教育的注意事項有哪些
1、不要讓嬰兒養成攥毛巾等的習慣
當發(fā)現有這種情況以后,母親應注意不要使嬰兒的愛(ài)好集中到某個(gè)特定的被褥山,要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾,或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則,嬰兒就會(huì )對特定的被褥形成一種癖好,在喝牛奶時(shí),如果沒(méi)有這些物品就不會(huì )安靜的吃奶。母親也會(huì )因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾,助長(cháng)嬰兒形成這種癖好。
2、心智培養不能生硬灌輸
數千年來(lái)人們也總把教育與“傳道、授業(yè)、解惑”連在一起,認為教育就是上課,是大人講、孩子聽(tīng)的說(shuō)教和灌輸。單純把希望寄托在幼兒園和學(xué)校,忽視家庭早教的極端重要性;只顧給孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足,缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養;一味的“血緣愛(ài)”、“溺愛(ài)”、“賞識”而毫不懂得“教育愛(ài)”和“雙向愛(ài)”,還有人誤以為早期教育是小學(xué)課程的下放和提前,這樣就把早期教育的“經(jīng)”念歪了。
3、對寶寶不要溺愛(ài)順從
現在很多的父母都只有一個(gè)寶寶,因此,溺愛(ài)也越來(lái)越明顯,有些家長(cháng)在與寶寶的“博弈”中,總是處于下風(fēng),這不是愛(ài)寶寶,而是害了寶寶。對寶寶實(shí)行早教,順其自然真的很重要,如果你強求孩子去做某一件事,效果可以能會(huì )適得其反,有的甚至還會(huì )給孩子的心理埋下扭曲的伏筆。
幼兒早教的好處有哪些
1、幼兒早教的好處有可以提高人的學(xué)習起點(diǎn)
抓緊幼兒早期教育,提早人的學(xué)習起點(diǎn)。就是說(shuō),對于處在幼兒期的孩子,要在可能的條件下給予更多的教育,使其掌握更多的知識,以緩解個(gè)體生命的有限性與人類(lèi)知識無(wú)限增長(cháng)的矛盾。
2、幼兒早教的好處有可以提高學(xué)習效果
有人認為,幼兒在2—3歲期間是學(xué)習口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習最遲也不能超過(guò)4—5歲,因為在這時(shí)幼兒學(xué)習外語(yǔ)不會(huì )與本國語(yǔ)言相混淆;5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。
