《楷書(shū)行書(shū)》 書(shū)法作品欣賞
小學(xué)生怎樣練字？一年級小學(xué)生需要練字嗎？這是目前很多的家長(cháng)朋友的困惑，孩子剛剛上了小學(xué)一年級了，有沒(méi)有一年級小學(xué)生練字方法呢？其實(shí)讓小孩子在一年級寫(xiě)好字非常重要，這會(huì )影響到到孩子的自信與今后學(xué)習的進(jìn)展，因為好看的字體讓人賞心悅目，能讓疲憊的老師眼前一亮，毫不猶豫地按個(gè)小紅花的印章，包括在考試的時(shí)候，卷面是否整潔也會(huì )很影響閱卷老師的心情，而小學(xué)階段正是練字的最佳時(shí)期，小學(xué)生初入學(xué)，正是一切良好習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，練字也不例外。那么到底一年級小學(xué)生如何練字，接下來(lái)小編分享小學(xué)生練字方法詳細步驟：
一、小學(xué)生寫(xiě)好字首先要確保他的握筆姿勢是正確的
對于一年級還是小孩子，首先要確保他的拿筆姿勢是在正確的，因為小孩子手腳還比較脆弱手的力氣還比較小，正確的握筆姿勢也是一直以來(lái)都會(huì )養成的習慣。
正確的握筆姿勢應該是這樣的：
握筆姿勢不正確，再多的努力都是白費。初學(xué)寫(xiě)字的孩子，很容易拿不好筆，家長(cháng)一定要特別關(guān)注孩子的握筆姿勢，發(fā)現錯誤，及時(shí)指正。如果孩子握筆姿勢不正確，未能及時(shí)發(fā)現，一旦養成習慣，更改起來(lái)十分困難。
二、要讓小學(xué)生養成正確的坐姿習慣
除了正確的握筆姿勢之外，正確的坐姿也是很重要的。因為小孩子總是會(huì )趴著(zhù)，而且現在電子產(chǎn)品較多，小孩子眼睛近視的也比較多。正確的坐姿在很大程度上可以緩解近視之外，還能提升整體的氣質(zhì)。
三、讓小學(xué)生練字要有正確的筆畫(huà)寫(xiě)字
掌握了正確的握筆姿勢與坐姿之后，就是一筆一劃的寫(xiě)字。因為小孩子什么都還沒(méi)養成，可以讓他每天寫(xiě)一些字，不拘是什么字體，一筆一劃的就行，最好是搭配古詩(shī)，培養情操。
如果你是想讓孩子去練一些書(shū)法家的字體或者說(shuō)正規的字體，可以選擇楷體。去選一些古詩(shī)詞格式的楷體練習，不僅能學(xué)到古詩(shī)詞還能根據一筆一劃的練了字。
四、追求練字的質(zhì)量，遠比盲目地、不求質(zhì)量的臨摹要有效。
孩子寫(xiě)字，可以分析字的間架結構和起落筆之后再臨摹，遠比盲目地、不求質(zhì)量的臨摹要有效。
實(shí)際上，孩子在寫(xiě)的過(guò)程中頭會(huì )不自覺(jué)慢慢低下去，影子擋住光線(xiàn)了都不知道。身子還會(huì )逐漸左傾。小朋友特別奇怪，本子歪了，他不會(huì )想著(zhù)把本子挪回來(lái)擺正，而是用自己的身子去就歪斜的本子。所以造成了各種傾斜。這也是為什么父母在一年級孩子練字時(shí)一定要陪伴的原因之一。
但一定要掌握一個(gè)原則：落筆前多強調，多示范，姿勢正確了才開(kāi)始。收筆后多總結。寫(xiě)的過(guò)程就別逼逼了，因為在練字寫(xiě)字的時(shí)候，孩子的注意力都在怎么寫(xiě)好這個(gè)字上呢，被你一逼逼，打斷了思路人家會(huì )很煩的。到時(shí)候筆一甩直接就不愿意練了。
練字不單單是提高書(shū)寫(xiě)水平，至少通過(guò)練字這一過(guò)程，鍛煉孩子的觀(guān)察能力，培養能坐下來(lái)靜心學(xué)習的能力，培養堅持的毅力。最功利的一點(diǎn)是，至少做到寫(xiě)字不慢、不潦草、卷面整潔，不影響高考作文的卷面分。
五、一年級小學(xué)生練字家長(cháng)如何更好的激勵。
1.首先在孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，就以一種很溫和的語(yǔ)氣給他說(shuō)，能不能寫(xiě)一個(gè)最漂亮的字讓媽媽看看？這時(shí)候，孩子就會(huì )很認真地寫(xiě)字。如果寫(xiě)字的過(guò)程確實(shí)認真，孩子的字體和平時(shí)的書(shū)寫(xiě)確實(shí)不一樣，就大力表?yè)P。這樣孩子就有一種自得之心在里面。激發(fā)我孩子興趣的字是“走”。有一次，他寫(xiě)的很好，趕緊讓我來(lái)看，我一看確實(shí)很好，就趕緊點(diǎn)評“確實(shí)很好啊，感覺(jué)這個(gè)字在走路??！”就是這樣的點(diǎn)評，讓孩子每次遇到寫(xiě)的好看的字的時(shí)候，就會(huì )讓我看。這樣慢慢地引導，就會(huì )讓他感覺(jué)到寫(xiě)好字確實(shí)是一件非常高興的事。這個(gè)活動(dòng)可以每天進(jìn)行。時(shí)間長(cháng)了，他就會(huì )認為自己可以把字寫(xiě)得很漂亮，建立起了初步的自信。
2.課本每課之后都有要寫(xiě)的字，家長(cháng)可以和孩子說(shuō)：“你好好寫(xiě)，把每個(gè)字都寫(xiě)的很漂亮，一會(huì )兒媽媽把它拍下來(lái)，讓爸爸看看?！焙⒆泳蜁?huì )很認真的去寫(xiě)了。一開(kāi)始，不要去糾正孩子的字體，只要他態(tài)度認真、很努力就行。我們保護的就是這種學(xué)習的原動(dòng)力。幾次之后，孩子就會(huì )有寫(xiě)好字的沖動(dòng)了。
3.孩子嘗到甜頭之后，家長(cháng)就可以觀(guān)察孩子的整個(gè)作業(yè)。如果在檢查之后，發(fā)現某個(gè)字寫(xiě)的很好，仍然是先表?yè)P；如果哪個(gè)字寫(xiě)的不夠好，家長(cháng)可以這樣引導：這個(gè)字不是很好看，媽媽覺(jué)得你能寫(xiě)的很漂亮，修改一下好嗎？這樣溫和的語(yǔ)言體現的是對他的信任，孩子一般情況下是會(huì )改正的。一年級，作業(yè)不是很多，改正字體的機會(huì )很大，家長(cháng)如果能把握住時(shí)機，孩子的字體就完全能夠改正得過(guò)來(lái)。
4.如果孩子在剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)能養成這樣認真書(shū)寫(xiě)的習慣，再加上課后書(shū)寫(xiě)時(shí)對字體的觀(guān)察，孩子將字寫(xiě)好就變得很容易了。還有，在一年級的時(shí)候，老師布置的家庭作業(yè)，要認真書(shū)寫(xiě)，家長(cháng)不要有抵觸情緒。另外，如果老師布置了練字作業(yè)，就更要加以重視。我孩子字體的真正改變就在于認真寫(xiě)了老師暑假（一年級畢業(yè)時(shí)）布置的練字作業(yè)。那本書(shū)很厚，完成起來(lái)很費時(shí)間。我就將它分解到每一天，讓孩子認真完成，寫(xiě)完之后我再點(diǎn)評寫(xiě)的最好看的字。
孩子就在這一天天的書(shū)寫(xiě)中，字體得到了很大的改變。有時(shí)，我也會(huì )和孩子同學(xué)的家長(cháng)聊天，問(wèn)到練字作業(yè)的情況，她們都說(shuō)老師布置的作業(yè)太多了，感到很煩。那時(shí)候，我就一再和他們說(shuō)，我的孩子的字體真是有很大改變，讓他們加以重視?？上У氖?，他們都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)我的話(huà)，而讓孩子失去了一個(gè)絕佳的練字的機會(huì )。感覺(jué)很遺憾！現在，我的孩子每次都能將作業(yè)寫(xiě)的干干凈凈、漂漂亮亮，經(jīng)常得到老師的表?yè)P了！更為可貴的是，孩子還主動(dòng)要求要練字，他真的能從寫(xiě)字中得到一種樂(lè )趣了。這就是我從孩子身上看到的欣喜變化。
5.孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字，需要家長(cháng)的高度關(guān)注。如果一開(kāi)始，家長(cháng)抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度或者看著(zhù)孩子的字還行就得過(guò)且過(guò)，是不行的。家長(cháng)如果關(guān)心孩子的學(xué)習，對孩子的字體加以引導，對孩子高標準要求，孩子就真的可以寫(xiě)的很好。忽視孩子懶省事，是對孩子的不負責，今后也會(huì )給自己帶來(lái)麻煩。所以務(wù)必請家長(cháng)高度關(guān)注此事，以一種孩子能接受的語(yǔ)氣和方式來(lái)引導他們，以期獲得很好的教育效果。
以上關(guān)于一年級小學(xué)生如何練字、小學(xué)生練字方法詳細步驟就分享到這里，練一手好字不容易，需要長(cháng)期的積累，想寫(xiě)好字心態(tài)要放平不急不躁。每天堅持練習，一次不需要太長(cháng)時(shí)間，但是一定不能間斷，更不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。并且家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，對于孩子每天的練習，家長(cháng)都要認真點(diǎn)評，給予表?yè)P，表?yè)P得越具體越好，鼓勵引導孩子讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字也是目前很多家長(cháng)需要重視的問(wèn)題。
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