第一，要具備讀有字之書(shū)的能力，要善于閱讀書(shū)本。有字之書(shū)，是我們平常說(shuō)的用文字記載的知識。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)本上記載著(zhù)人類(lèi)豐富的歷史經(jīng)驗，認真學(xué)習書(shū)本知識，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書(shū)的過(guò)程中，能夠準確理解所閱讀材料的內容，了解其內涵，把握其真諦、精髓、實(shí)質(zhì)，這是提高學(xué)習能力的前提。
第二，要具備讀無(wú)字之書(shū)的能力，在實(shí)踐中學(xué)習。無(wú)字之書(shū)主要指實(shí)踐。實(shí)踐是學(xué)習的重要內容，也是學(xué)習的重要途徑。有字之書(shū)要讀，善于學(xué)習前人的經(jīng)驗。無(wú)字之書(shū)更要讀，善于學(xué)習今人的經(jīng)驗，一要自覺(jué)地向實(shí)踐學(xué)習，自覺(jué)了解實(shí)踐，尊重實(shí)踐，總結實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知。二要自覺(jué)地學(xué)習他人的經(jīng)驗。善于運用“他山之石以攻玉”。
第三，要在讀書(shū)的過(guò)程中，打造鉆進(jìn)去、跳出來(lái)的能力。一方面要專(zhuān)心致志，用功夫去閱讀書(shū)本知識，尋求“真知”。學(xué)習要切實(shí)地深入進(jìn)去，甘心在浩瀚的知識海洋里徜徉，并能夠去偽存真，真正消化吸收，變“他知”為“我知”。要在學(xué)習掌握豐富知識的基礎上，善于通過(guò)外部特征和表面聯(lián)系，挖掘反映物件的本質(zhì)，乃至形成自己的理性認識。另一方面要在了解、讀懂的基礎上，能夠跳出書(shū)本，把所學(xué)的知識運用到具體的實(shí)際工作中去。另外，要善于理論創(chuàng )新。在運用所學(xué)知識指導實(shí)踐的同時(shí)，善于做“結合”的應用。運用所學(xué)知識不是照抄照搬，須具體問(wèn)題具體分析，具體把握，靈活運用，并從中不斷總結新經(jīng)驗，進(jìn)行理論創(chuàng )新，形成新的理論，不斷豐富知識體系，從而不斷使自身的工作得以提高和升華。
第四，邊學(xué)習邊運用。學(xué)習運用與運用學(xué)習則是最為重要的學(xué)習能力。學(xué)習以及提高學(xué)習能力，重要的在于理論與實(shí)際的融會(huì )貫通，學(xué)以致用和用中學(xué)習。當前，最重要的是以滿(mǎn)足公司最迫切的需求，按照“要什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，著(zhù)眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，確實(shí)解決本單位、本部門(mén)存在的實(shí)際問(wèn)題。這樣，才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。
學(xué)習已不是一個(gè)人一生中某階段的事，而是一種社會(huì )化、制度化和終生化的行為，是現代社會(huì )每個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的客觀(guān)需要，不實(shí)現知識的不斷更新，就必然落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。就某種意義上說(shuō)，學(xué)習力已經(jīng)是一個(gè)人基本的生存方式。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀90年代，就有這樣一個(gè)說(shuō)法：終身學(xué)習。那是因為當時(shí)的世界變得太快了?，F在想想那個(gè)時(shí)候，幾乎是一剎那間，柏林墻倒了，東西溝通了，要了解和學(xué)習的東西一下子堆放到人們面前，所以人們學(xué)習的動(dòng)力被時(shí)代激發(fā)了起來(lái)，空前高漲。
同樣，21世紀最優(yōu)秀的能力依然是學(xué)習力。誰(shuí)學(xué)得快，誰(shuí)就占領(lǐng)制高點(diǎn)。
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