今天，表?yè)P像陽(yáng)光、空氣和水一樣，成了孩子的生存必需品。但不恰當的表?yè)P也許會(huì )導致孩子的一些行為問(wèn)題。
無(wú)疑，寶寶需要表?yè)P。但是，表?yè)P需要技巧。過(guò)多的、空泛的、夸張的或不準確的表?yè)P，都可能會(huì )帶來(lái)這樣那樣的負面效果。那么，你的表?yè)P有問(wèn)題嗎?看看孩子的表現就知道了。
孩子的表現：每天像個(gè)小喜鵲，“媽媽我做了這個(gè)”“媽媽我做了那個(gè)”，然后便等待著(zhù)你的夸獎。
出了什么問(wèn)題：你之前的表?yè)P可能過(guò)火了，所以孩子已經(jīng)對你的溢美之詞產(chǎn)生了依賴(lài)，他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒(méi)有像往常那樣對他贊賞有加，他反而會(huì )因此失落。
該怎么改善：適當壓制一下自己的熱情，讓表?yè)P變得更加可貴。寶寶第一次獨立走路，第一次完整背下來(lái)“鵝鵝鵝”，的確值得全家歡呼雀躍一下。但如果是那些每天都要做的事情，比如一口氣喝完一瓶水，小便前會(huì )叫媽媽?zhuān)狡椒€穩地從沙發(fā)著(zhù)陸到地面，我們就不必興師動(dòng)眾地夸獎、擁抱和親吻了。
孩子的表現：他對于你的贊揚表現出詫異、失落或者憤怒。
出了什么問(wèn)題：也許你低估了孩子的能力，所以你的表?yè)P讓他感到不快。比如孩子早就學(xué)會(huì )了穿珠子，可你還顯得很驚訝地“夸獎”他：“真棒呀，都能穿成一串了!”我想，孩子聽(tīng)了這話(huà)，要么不滿(mǎn)地爭辯一下，要么直接忿忿然離開(kāi)房間。
該怎么改善：了解孩子的興趣點(diǎn)和現有能力，以及同齡孩子的平均水平，然后在一個(gè)相當的水準上評價(jià)孩子。記住，要讓你的表?yè)P和孩子的能力一起長(cháng)大，原地踏步的表?yè)P無(wú)異于一種變相的批評。
孩子的表現：對你的表?yè)P甚至你所有的語(yǔ)言無(wú)動(dòng)于衷。
出了什么問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題可能很多：1、你的表?yè)P可能過(guò)于空泛，讓孩子覺(jué)得你根本不關(guān)心他到底做了什么。2、你的表?yè)P千篇一律，讓孩子不再感到任何刺激?？傊?，當“真棒”成為你的口頭禪時(shí)，孩子對它就沒(méi)有感覺(jué)了。
該怎么改善：首先，在表?yè)P的時(shí)候多涉及細節。與其說(shuō)“親愛(ài)的，你畫(huà)得真不錯”，不如說(shuō)：“瞧你畫(huà)的月亮，邊上還有一片云，真的很像夜晚的天空啊!”這會(huì )讓孩子感覺(jué)到你真的注意了他的作品，而且，孩子能夠從你的表?yè)P中了解自己應該努力的方向。其次，隨時(shí)提高你的標準，更新內容，如果半年前孩子連續跳3下就得到你的掌聲，那么現在他至少應該完成6個(gè)。最后，請變換不同的方式對孩子加以贊賞。讓孩子激動(dòng)的事情有很多，這些都可以成為你的辦法。
孩子的表現：孩子顯得壓力重重，甚至反感你的夸獎。
出了什么問(wèn)題：你的表?yè)P可能不止泛濫，而且夸張。這種言過(guò)其實(shí)的夸獎會(huì )成為一種壓力，讓孩子心情沉重。而且，如果你總是當著(zhù)其他媽媽或者孩子的面過(guò)分夸獎他，也許反而讓他很不愉快。別以為孩子小，他完全能夠聽(tīng)出你的話(huà)是不是事實(shí)，而且他也有小小的面子問(wèn)題。
該怎么改善：實(shí)事求是就好了。具體的、恰如其分的并且舉重若輕的表?yè)P，可以讓孩子既感到受肯定，又明白還要努力。同時(shí)讓他學(xué)到適當的內斂和含蓄也是一種美。
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