五、關(guān)于遺憾
     會(huì )議結束后。關(guān)于本次會(huì )議，keven先生多次說(shuō)到還有不少遺憾。第一篇博文也提到遺憾。我個(gè)人認為可以無(wú)憾。這次會(huì )議樸實(shí)、務(wù)實(shí)、高效。畢竟是第一次大會(huì )，而且可以說(shuō)是無(wú)米之炊（缺乏有力的經(jīng)費支持），瑕不掩瑜。
     遺憾說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)有就有。某種意義上我能理解keven先生。博客論劍這個(gè)環(huán)節，按日程安排是有兩個(gè)環(huán)節的。開(kāi)了一天的會(huì )議，加上前邊的環(huán)節有些超時(shí)。后來(lái)主持人李超平老師主持時(shí)突出娛樂(lè )性，要讓大家輕松一下。keven老師在旁邊提醒還有第二個(gè)階段，即就以下五個(gè)方面問(wèn)題與參會(huì )者互動(dòng)討論。下午場(chǎng)“圖書(shū)館2.0：觀(guān)念與技術(shù)”專(zhuān)題會(huì )議討論題。發(fā)展問(wèn)題：圖書(shū)館2.0的前景與障礙；服務(wù)問(wèn)題：2.0對圖書(shū)館服務(wù)的影響；學(xué)科建設問(wèn)題：Blog與圖書(shū)館學(xué)學(xué)科建設；人才問(wèn)題：Web2.0與圖書(shū)館員；技術(shù)問(wèn)題：圖書(shū)館2.0與數字圖書(shū)館。
      因為天氣不好等原因，進(jìn)入論劍階段時(shí)，現場(chǎng)剩下的與會(huì )者不多。這個(gè)環(huán)節基本上就沒(méi)有進(jìn)行，或者忽略了。其實(shí)這個(gè)環(huán)節，我認為很有意義。這個(gè)環(huán)節我也準備了ppt《基于web2.0的網(wǎng)絡(luò )信息傳播技術(shù)與圖書(shū)館》。所以超平老師說(shuō)“我覺(jué)得他的緊張是因為他太在乎這個(gè)場(chǎng)面了”（他指我），這個(gè)判斷有一定道理。后來(lái)我“一直都很靦腆，默默地聽(tīng)，淺淺地笑”，最后是坐在臺下貼近臺下第一排桌子。因為臺上臺下都余猶未盡，還有很多人有話(huà)要說(shuō)。（我還可以在我的博客上繼續。）所以我選擇做認真的聽(tīng)眾。
六、關(guān)于全世界圖林博起來(lái)
     博客論劍環(huán)節，紅底黑字顯示了：全世界圖林博起來(lái)。這是一個(gè)號召。讓人響應號召需要有感召力。博起來(lái)的目的和意義是什么？我想有認識的并不是很多。
      我比較了解現實(shí)圖書(shū)館工作和館員，比較了解研究生生活，比較了解圖情專(zhuān)業(yè)教師的工作和生活。我想給中國圖林一點(diǎn)點(diǎn)建議。
      對于館員。包租公以前說(shuō)反對圖書(shū)館員寫(xiě)博，這是有潛臺詞的，是“規避風(fēng)險”、審時(shí)度勢之后給出的忠告。的確館員寫(xiě)博要謹慎，要做陽(yáng)光館員。寫(xiě)博的態(tài)度要端正。比如說(shuō)促進(jìn)學(xué)習、促進(jìn)思考、增進(jìn)交流、豐富生活等等。切忌將自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。館員寫(xiě)寫(xiě)工作日志很好，對工作對個(gè)人發(fā)展都很有利，當然了，不一定要全部公開(kāi)，而是有選擇性的公開(kāi)。
      對于研究生。研究生階段科學(xué)方法與科學(xué)精神的培養很重要，研究生階段的主要任務(wù)是學(xué)習。有條件寫(xiě)博的同學(xué)，早日行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)寫(xiě)博，你可以得到很好的鍛煉。一方面你與時(shí)俱進(jìn)了，一方面你將天天向上。你可以通過(guò)寫(xiě)博得到師友們的幫助，從而提高學(xué)習效率，事半功倍。收集一些資料、寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記等等都很好。不要參與一些無(wú)謂的爭論。寫(xiě)博要有恒心，貴在堅持。
      對于教師。教學(xué)、科研、生活是三大主題，寫(xiě)博很有幫助。絕大部分教師有條件寫(xiě)博，關(guān)鍵是要定好位，平衡各方面關(guān)系。有句俗話(huà)：同行是冤家。無(wú)謂的爭論不要參與，和諧發(fā)展，快樂(lè )博客。
     總之，不要急功近利，一份耕耘、一份收獲。如果你感覺(jué)快樂(lè )，博客吧；如果你感覺(jué)不快樂(lè )，博客吧。是不是博主其實(shí)也不重要，潛水員也是可以的。追求的目標是交流的平方，共同參與，共同受益。
七、關(guān)于圖書(shū)館信息技術(shù)部的建設
      現代技術(shù)與圖書(shū)館的發(fā)展密切相關(guān)這是一個(gè)共識。但我國目前圖書(shū)館信息技術(shù)部的建設很不理想。（其實(shí)，技術(shù)部門(mén)的叫法，依舊是五花八門(mén)，我堅持用圖書(shū)館信息技術(shù)部來(lái)稱(chēng)謂它。）“圖書(shū)館2.0:觀(guān)念與技術(shù)”，觀(guān)念是前提，技術(shù)是手段，圖書(shū)館需要自己的技術(shù)人才。
      這次開(kāi)會(huì )閑聊中，進(jìn)一步感受了圖書(shū)館信息技術(shù)部的生存狀況。有專(zhuān)門(mén)技術(shù)部門(mén)的館對信息技術(shù)部館員的評價(jià)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是：沒(méi)本事，脾氣大。兩年前，也是外出開(kāi)會(huì )，跟一位老師聊起他們的技術(shù)部主任，感覺(jué)恨得咬牙切齒：利用圖書(shū)館設備干私活，人在心不在。如此等等。這幾年我親身走訪(fǎng)過(guò)的幾十所不同類(lèi)型的圖書(shū)館，去任何一館，我都會(huì )盡可能的去了解他們的信息技術(shù)部狀況，令人滿(mǎn)意的太少。
     很多館都提出要計算機人才，招聘的時(shí)候明確說(shuō)要計算機專(zhuān)業(yè)的。有個(gè)結論（或體會(huì )）就是，真正優(yōu)秀的技術(shù)人才根本不到圖書(shū)館；翅膀硬了的技術(shù)人才不留圖書(shū)館。沒(méi)有圖書(shū)情報功底、且對圖書(shū)情報工作沒(méi)有激情的“技術(shù)人才”是不可能干好圖書(shū)館信息技術(shù)部工作的。開(kāi)會(huì )的過(guò)程中，有與會(huì )者（大概是高校圖書(shū)館技術(shù)部負責人）抱怨說(shuō)，圖書(shū)館2.0工作無(wú)從開(kāi)展，原因是領(lǐng)導不支持，同事不理解。技術(shù)部工作我個(gè)人深有體會(huì )，跟同行也有過(guò)好些交流。感覺(jué)沒(méi)事干、干不了事情的圖書(shū)館信息技術(shù)部很多。我看到好些圖書(shū)館信息技術(shù)部人員減少、職能萎縮，非常痛心，因為是被迫的，而不是因為技術(shù)進(jìn)步了、管理方式進(jìn)步了等積極因素導致。
      圖書(shū)館要實(shí)現真正意義上的圖書(shū)館2.0，需要一支有戰斗力的信息技術(shù)隊伍。圖書(shū)館信息技術(shù)部人員的職業(yè)生涯設計，我們圖書(shū)館行業(yè)需要給予更多的關(guān)注。
八、不是結束語(yǔ)的結束語(yǔ)
      圖書(shū)館2.0會(huì )議歸來(lái)，迫不及待地說(shuō)了那么多。很多地方不夠嚴謹，只是一些想說(shuō)的話(huà)，或者希望共同關(guān)注的話(huà)。不對的地方還請批評指正。
      目前我關(guān)注的領(lǐng)域顯得過(guò)于寬泛。圖林事國事家事天下事事事關(guān)心，其實(shí)許多都是一帶而過(guò)。我努力的方向更多的還是圍繞“技術(shù)救圖”，目前許多東西都一知半解，需要養精蓄銳、韜光養晦。因此，希望師友們(特別是希望我提供幫助的朋友），對我不要期望過(guò)高，有些事情確實(shí)是才疏學(xué)淺，而有些又確實(shí)是精力不濟，但我始終樂(lè )意共同學(xué)習、共同進(jìn)步，你是快樂(lè )的，我就是幸福的。