——陶繼新報告有感
我慶幸，能夠零距離地感受陶老師儒雅的風(fēng)度和淵博的學(xué)識，感受他豐富的思想內涵好高品位的文化修養。不知不覺(jué)間4個(gè)小時(shí)已過(guò)，我們仍然沉浸在報告的博大和深邃之中，陶老師《做幸福的教師》的精彩報告，給我們帶來(lái)的是一種美的享受，情操的陶冶，精神的洗禮，思想的啟迪和心靈的震撼。
幸福是什么？怎樣來(lái)追求屬于自己的幸福？怎樣做一個(gè)幸福的教師？報告會(huì )之后我一直在思索、在調整。
幸福是一種生活的狀態(tài)。
做一個(gè)幸福的教師，要在每天的工作、學(xué)習、生活中去體驗，把困難當作鍛煉，跟同事團結互助，帶著(zhù)快樂(lè )走進(jìn)課堂，捧著(zhù)熱誠的心教書(shū)，與學(xué)生共同學(xué)習，要學(xué)會(huì )思索，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞。在工作中，要勇于探索，不斷超越，不斷提升，讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力，讓每一節課都成為自己的代表作，讓課堂成為師生共同成長(cháng)的舞臺，讓自己的生命因為學(xué)生的發(fā)展而精彩！我甘心做一棵安靜的奉獻者，執著(zhù)而又堅韌，在教學(xué)崗位上的每一個(gè)角落，蓬勃發(fā)展。生活是美好的，工作是充實(shí)的，我會(huì )保持平和的心態(tài)、學(xué)會(huì )給自己減壓、學(xué)會(huì )欣賞自己、學(xué)會(huì )自我調節、學(xué)會(huì )尋找幸福，努力做一個(gè)幸福的人。
幸福是一種提升的過(guò)程。
讀書(shū)關(guān)系到教師的生命成長(cháng)。對教師而言，只有把文化種植于心靈的空間，才能不斷汲取豐富的營(yíng)養，改變人生的寬度和終點(diǎn)，從而打造幸福的人生！作為教師，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，提高自身的素質(zhì)；讀書(shū)可以使自己遠離浮躁，淡泊寧靜；讀書(shū)可以使自己擁有源頭活水，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起；讀書(shū)可以學(xué)會(huì )反思自己的教育行為，擁有仁愛(ài)之心、責任之心、寬容之心、善良之心，讓教育更加美麗！做一個(gè)幸福的學(xué)習者，有了經(jīng)典文化的滋養，真善美才會(huì )在人心中如影隨形。正所謂：“經(jīng)典為伴，幸福一生”。我暗下決心，今后不論自己手頭的事情有多么繁雜，我都要用讀書(shū)來(lái)款待自己的心靈，遠離喧囂和浮躁，靜靜的回歸自我，體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，讓讀書(shū)重新成為我人生中的一種享受，讓讀書(shū)來(lái)豐富我的教學(xué)生活，讓讀書(shū)使我的教學(xué)一直有著(zhù)源源不斷的活水！
幸福是一種崇高的境界。
陶老師說(shuō)幸福人生要做到：內在和諧，寬宏大量，淡泊名利，優(yōu)化情緒，有舍有得，知足常樂(lè )。陶老師以自身經(jīng)歷為教本，闡述了對幸福的理解、對人生的感悟。他的豁達的心態(tài)、樂(lè )觀(guān)的精神，深深地感染著(zhù)與會(huì )的每一個(gè)教師，讓我們明白“不要做一個(gè)杯子，而要做一個(gè)湖泊”。人生道路崎嶇不平，福禍相依，平和自己的心境，擁有健康的身體至關(guān)重要。 “富有良知、一心向善、寬容大度、淡泊名利、愛(ài)到極致、寵辱不驚、有舍方得……”都是我們追求和向往的大智慧。
在陶老師的影響下，我會(huì )時(shí)時(shí)注意修正自己的行為，調整好每一天的心態(tài)，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)積極迎接新的挑戰，沿著(zhù)“培養自信，以文化人，善待他人，發(fā)展自己” 道路前行，努力做一個(gè)幸福的人。
我的改變從現在開(kāi)始，期待有一天我也會(huì )像陶老師一樣享受幸福人生。
聯(lián)系客服
