安全生產(chǎn)的十個(gè)薄弱環(huán)節及應對措施
作為企業(yè)的一名主要領(lǐng)導，首先應該是本企業(yè)安全生產(chǎn)的決策者、管理者和執行者，就必須了解和熟悉本行業(yè)、本單位在安全生產(chǎn)中所存在的薄弱環(huán)節，以便有的放矢地抓好安全生產(chǎn)運行，取得好的工作效果。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間對基層單位的生產(chǎn)運行工作的實(shí)際指導，特別是對工作現場(chǎng)安全管理經(jīng)驗教訓的總結和積累，現將安全生產(chǎn)的十個(gè)薄弱環(huán)節予以歸納、分析，并提出具有針對性和可操作性的對策，與大家進(jìn)行分享。 LT- E{s'
一是“雛鳳展翅”時(shí)。一些新招員工剛剛步入生產(chǎn)崗位，對處于戈壁大漠里的石油行業(yè)的工作環(huán)境還不適應，對于自己所要掌握的工作技能也不熟練的時(shí)候，屬于初涉崗位“幼稚期”。就此，要在切實(shí)執行好新工員不少于72小時(shí)安全培訓的基礎上，認真落實(shí)“以師帶徒”“以崗帶訓”等項措施，并要重點(diǎn)對其做好心理疏導和行為的監控管理； (2PdI!tX
二是“崗位轉換”時(shí)。隨著(zhù)單位產(chǎn)業(yè)結構的調整和工作性質(zhì)的變化，一些員工的工作崗位也會(huì )隨之調整和變化，屬于崗位變化帶來(lái)的“適應期”。這種變化帶來(lái)員工心理的衍變，會(huì )直接影響其注意力，再加之員工對于環(huán)境、業(yè)務(wù)生疏，工作中很容易出現違章。據此，就要有針對性的落實(shí)好對于員工的轉崗安全教育培訓，并須經(jīng)過(guò)考核合格后方可上崗作業(yè)； y%D%c98
三是“現場(chǎng)變化”時(shí)。某些工作現場(chǎng)的條件無(wú)論是由難向易變化還是由易向難變化，工作標準和要求可能都要有相應的變化，此時(shí)員工的心理往往就會(huì )出現一個(gè)“過(guò)渡期”。這個(gè)階段，就要組織員工扎扎實(shí)實(shí)地執行好各項安全規程和技術(shù)措施，并要求對于各種規程和措施的執行不打折扣、不留余地。同時(shí)，對于一些較為具體的操作要領(lǐng)，要經(jīng)考試確認合格后方可允許繼續作業(yè)； R/eb(zc
四是“交接換班”時(shí)。一個(gè)員工的精力在每天初上班時(shí)一般比較旺盛，這時(shí)期對危險的感知都比較敏感。但是，其在下班前，情緒往往就會(huì )松懈，容易出現“麻痹期”。這樣就會(huì )在交接過(guò)程中放松警惕，生出事故禍端。對此，要切實(shí)加強安全操作教育，時(shí)時(shí)敲響安全這口“警鐘”、處處繃緊安全這根“琴弦”。同時(shí)，要加強對員工交接班前后時(shí)間段的安全生產(chǎn)管理，制定出合理有效的交接班程序； =/3n0'Gg
五是“逢年過(guò)節”時(shí)。“每逢佳節倍思親”。石油人很多常年在環(huán)境艱苦的條件下工作，每逢重要的節假日期間，員工的思想就會(huì )相對進(jìn)入“活躍期”。員工們遠離家鄉，往往會(huì )在這個(gè)特殊時(shí)期思念、牽掛親人，易發(fā)生各種違章行為，甚至釀成事故。此時(shí)，單位領(lǐng)導就要在關(guān)心、關(guān)愛(ài)的基礎上，宜采取多種形式來(lái)豐富員工精神娛樂(lè )生活，并積極開(kāi)展好各項安全教育活動(dòng)； l)drcY07G
六是“假后出勤”時(shí)。一些員工因休假長(cháng)時(shí)間沒(méi)有上班，思想高度放松，很難從那種放松的狀態(tài)馬上投入到工作中去，且上班后工作適應能力降低，停滯在了身心的“松懈期”。就此，就要在切實(shí)抓好對其的安全思想教育和引導的同時(shí)，可采取斷然措施，在一定的時(shí)間段內將其納入新工人范疇實(shí)施安全管理； &p:`Ml^
七是“遭遇不幸”時(shí)。一些員工有時(shí)在工作崗位或者是家中遇到突發(fā)事件時(shí)，勢必會(huì )有思想包袱，那些無(wú)形的壓力必然會(huì )分散其注意力，便會(huì )產(chǎn)生情緒上的“低潮期”。對于員工因遭遇不幸所表現出的低落情緒，要滿(mǎn)懷真誠關(guān)愛(ài)之心，循循善誘，因勢利導，并要經(jīng)常深入員工中多做深入細致的調查研究，真正了解員工的思想狀況，準確掌握員工的希望和要求，解決好他們所面臨的實(shí)際困難，悉心幫助職工解除后顧之憂(yōu)，以便輕裝上陣； HKe(5}.
八是“班子交替”時(shí)?；鶎訂挝活I(lǐng)導班子調整變動(dòng)時(shí)，容易引起一些員工思想變化，員工思想就會(huì )進(jìn)入“波動(dòng)期”。并且，因不同領(lǐng)導的工作方式、方法所產(chǎn)生的不同變化，員工適應時(shí)容易出現偏差，安全管理亦會(huì )出現漏洞。遇到這種情況，就應及時(shí)開(kāi)好車(chē)間、車(chē)隊以至于班組民主會(huì )，以盡快統一思想，切實(shí)抓好這個(gè)期間的安全生產(chǎn)管理； &6RuR
vk,
九是“驗收考評”時(shí)。一般情況下，單位每月都要對基層的安全生產(chǎn)、設備管理等項指標進(jìn)行驗收考評，并會(huì )與其工資、獎金掛鉤，這便進(jìn)入了對于某個(gè)具體單位實(shí)際工作的“考驗期”。于是，一些單位往往在月末急于抓生產(chǎn)而忽視了對于工作現場(chǎng)和過(guò)程的安全管理。因此，要求基層單位應扎扎實(shí)實(shí)地作好月度的各項生產(chǎn)計劃安排，切實(shí)做到在確保安全生產(chǎn)運行的前提下合理組織生產(chǎn)，堅決杜絕突擊生產(chǎn)運行而忽視安全管理現象的發(fā)生； jD;? g;]
十是“事故發(fā)生”時(shí)。一些單位由于安全管理出現紕漏，導致了事故的發(fā)生。這一時(shí)期，干部員工的思想情緒不夠穩定，心怯畏難，茫然無(wú)措，一時(shí)會(huì )出現事故后的“盲從期”。如果對員工的心理阻障不能夠及時(shí)發(fā)現且不予及時(shí)疏導，極容易發(fā)生連鎖反應。因此，要結合事故案例，切實(shí)開(kāi)展好對員工的“三違”幫教安全教育，并要堅決采取斷然措施，舉一反三，汲取教訓，堅決遏止各種事故苗頭的出現。 HH z?\rPqD
凡此種種，不再贅述。 7 F' $}
企業(yè)的安全生產(chǎn)管理是一項系統工程，必須具有嚴謹細致的工作態(tài)度和作風(fēng)才能夠做好。任何事情，只要我們用心去做了，就會(huì )收到一定的實(shí)際效果，安全生產(chǎn)才會(huì )有進(jìn)步、有保障。（責任編輯：察可升） T(H^6D*G'
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
