姑且不論此話(huà)的心態(tài)問(wèn)題，單說(shuō)推演的邏輯就有問(wèn)題。這個(gè)邏輯問(wèn)題在于顛倒了事物的因和果，因為任何事情都不是會(huì )了才去干，而是干了才會(huì )的，你不干，怎么談得上擅長(cháng)呢？誰(shuí)都是干出來(lái)、學(xué)出來(lái)的。
對于文稿寫(xiě)作，尤其如斯，光說(shuō)不練，那是假把式。
剛參加工作那會(huì )兒，我是個(gè)如假包換的公文“小白”，不夸張地說(shuō)，我連公文有多少文種、哪些是上行文、哪些是下行文、請示與報告有什么區別、標準格式該如何這樣的問(wèn)題都不甚了了。但自從被領(lǐng)導趕鴨子上架之后，我就堅持做三件事情。
第一，看別人怎么寫(xiě)。大家都知道，收發(fā)文是辦公室的一項重要職能，我利用這個(gè)便利，先睹為快，重點(diǎn)關(guān)注上級來(lái)文，從簡(jiǎn)單的通知開(kāi)始，看人家如何排版，如何取標題，如何分條表述，慢慢就找到點(diǎn)感覺(jué)了。正所謂“觀(guān)千劍而后識器，操千曲而后曉聲”。
第二，問(wèn)別人怎么寫(xiě)。每接到寫(xiě)作任務(wù)，我就先找有經(jīng)驗的前輩請教，一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題還咨詢(xún)具體負責同志。最重要的是，我會(huì )逮住機會(huì )，向領(lǐng)導報告自己的構思和考慮，請領(lǐng)導指點(diǎn)指點(diǎn)，領(lǐng)導見(jiàn)我積極，也樂(lè )見(jiàn)其成。寫(xiě)完以后，我再請他們看，幫我提意見(jiàn)，改正不足。這樣，不僅讓我集“百家所長(cháng)”，避免走彎路，快速精進(jìn)，同時(shí)還增進(jìn)了情誼，營(yíng)造了和諧的氛圍。這叫站在巨人肩膀上，看的更遠，走的更快。
第三，看自己怎么寫(xiě)。什么意思？就是構思時(shí)多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，譬如，寫(xiě)作意圖是什么、要表達什么觀(guān)點(diǎn)、如何謀篇更合適、材料怎么來(lái)、哪些該寫(xiě)、哪些不該寫(xiě)、哪些先寫(xiě)、哪些后寫(xiě)，不一而足。寫(xiě)完之后，再回過(guò)來(lái)審視，與同類(lèi)文稿作個(gè)比較，綜合審視差距在哪里、哪些是創(chuàng )新的、哪些是借鑒的，這叫做“知人者智，自知者明?！?/span>
那幾年，我反復做這三件事情，把每次寫(xiě)作當成練兵機會(huì )。從通知、請示、報告這些基本文種開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地攻，從標題、結構、語(yǔ)言、修辭等要素著(zhù)手，一塊一塊地啃。功夫不負有心人。就這樣，經(jīng)過(guò)七八年時(shí)間，常用文種寫(xiě)了不下百篇，終于悟出了不少道理，積累了經(jīng)驗，對文稿的理解逐步深入，不知不覺(jué)間，也就“擅長(cháng)”寫(xiě)材料了。
若是有人問(wèn)我這個(gè)過(guò)程的奧妙，我樂(lè )于打這樣一個(gè)比方：寫(xiě)材料就像游泳，如果不下到水里反復游，即便你腦子里有一萬(wàn)種游泳的理論，照樣游不動(dòng)。所以，說(shuō)一千道一萬(wàn)，關(guān)鍵還是要去做，其實(shí)世間萬(wàn)事何嘗不如此，在“會(huì )”與“不會(huì )”之間，就差一個(gè)“干”字。那些表面看起來(lái)長(cháng)在人家心里的才華，實(shí)際是在忐忑不安中試探出來(lái)的，看似出口成章的金句，實(shí)際是在千百次推敲中推出來(lái)的。
這20年來(lái)，盡管我也認為我“不太會(huì )”，但我沒(méi)退縮，沒(méi)放棄，邊干邊學(xué)，在實(shí)踐中積累摸索，終于讓自己也“會(huì )”了一些，還迎來(lái)了《筆桿子修煉36堂課：公文寫(xiě)作精進(jìn)之道》一書(shū)的誕生。希望你也明白這個(gè)道理，在文字路上不畏艱險，大膽去寫(xiě)、大膽去試，哪怕跌跌撞撞也別停下，只要堅持了、挺住了，就會(huì )有收獲！如果你對我的成長(cháng)歷程感興趣，下面有鏈接。
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